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活动一安全亲近水（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“活动一安全亲近水”的教学设计，旨在让学生在四年级下册综合实践活动中，了解并掌握水中安全知识，增强学生的安全意识，提高他们在水边活动时的自我保护能力。课程内容紧密联系教材，结合学生年龄特点和认知水平，通过实际操作和互动讨论，让学生在实践中学习，培养他们热爱生活、关注安全的良好习惯。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的游泳技能和安全知识，了解了一些水上活动的安全规则。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践和互动讨论，他们的学习兴趣容易被实际操作和安全实例激发。在能力上，学生具备一定的观察能力和合作能力，但分析问题和解决问题的能力还在发展中。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能在理解水的物理特性和安全规则方面遇到困难，比如对水压、水流等概念的理解。此外，在实践活动中，学生可能会因为过于兴奋而忽略安全，或者在面对紧急情况时缺乏应对经验。挑战还包括如何将理论知识应用到实际情境中，以及如何在团队活动中有效沟通和协作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-安全教育视频资料

-水上安全宣传册

-模拟救生道具

-实际水域环境图片

-互动讨论引导卡

-安全知识小测验试卷

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段水上活动安全事故的新闻视频，让学生意识到水域活动中潜在的危险。

2.提出问题：请同学们思考，为什么在水中活动时需要注意安全？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“活动一安全亲近水”。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.知识讲解：

-教师简要介绍水的物理特性，如浮力、水压等，并解释这些特性与安全的关系。

-讲解水域安全的基本规则，包括穿戴救生衣、不在无成人监护下游泳等。

-通过实际案例，讲解在水边活动时应如何预防意外，以及遇到紧急情况时的处理方法。

2.情境模拟：

-教师模拟不同水域活动场景，让学生判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

-学生参与讨论，教师引导学生分析并给出正确判断。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.实践操作：

-分组进行模拟救生练习，每组学生轮流扮演救生员和需要救助者，实践救助技巧。

-教师巡回指导，纠正错误操作，确保学生掌握正确的救助方法。

2.互动讨论：

-学生分享在练习过程中的感受和遇到的问题。

-教师引导学生总结经验，强化安全意识。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问：请同学们谈谈自己对水域安全的认识。

2.学生回答后，教师总结并强调水域安全的重要性。

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.角色扮演：

-教师设置不同场景，如游泳、划船等，让学生扮演不同角色，模拟水域活动中的安全行为。

-学生在角色扮演中学会如何在实际情况下应用安全知识。

2.安全知识竞赛：

-教师出题，学生抢答，比一比谁的安全知识掌握得更牢固。

-通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

【总结】（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调水域安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行水域安全规则，提高自我保护意识。

【作业布置】（用时2分钟）

1.学生回家后，与家长分享今天学到的水域安全知识。

2.完成一份关于水域安全的家庭作业，如绘制一张水域安全海报或写一篇水域安全小作文。

【总计用时】45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：

-《儿童水域安全手册》

-《小学生安全自救手册》

-《水域安全常识》

2.拓展视频资源：

-《水上安全常识教育视频》

-《儿童游泳安全教学视频》

-《遇到溺水如何自救与互救》

3.拓展实践活动：

-参观当地游泳馆，了解救生设备使用方法

-参与水上安全模拟演练

-参加水上安全知识竞赛

4.拓展网络资源：

-水上安全教育网站

-水上安全在线课程

-水上安全知识问答平台

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生利用课余时间阅读拓展阅读材料，了解更多的水域安全知识。

-教师可以布置相关的阅读任务，如写读书笔记或进行小组讨论。

2.观看视频资源：

-安排学生在课堂上观看水上安全常识教育视频，增强直观感受。

-视频观看后，教师引导学生进行思考，讨论视频中的安全知识点。

3.参与实践活动：

-组织学生参观游泳馆，了解救生设备的使用和救生员的职责。

-安排水上安全模拟演练，让学