部编版小学语文《拍手歌》跨学科教学活动设计 .pdfVIP

二年级上册语文3《拍手歌》跨学科教学活动设计

课题拍手歌课型跨学科课例

1.了解文中动物的特征，能读懂儿歌，读出儿歌的节奏。

教学目标2.在信息技术指引下，提高合作、探索的学习能力。

3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

重点：读懂课文，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

教学重难点难点：在信息技术指引下，提高合作、探索的学习能力，培养爱科学、学科学的爱好和探索未

知的好奇心。

学科融合语文与信息技术、科学、音乐、美术

1.动物图文卡片，动物头饰。精心制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2.收集课文中动物的图片和资料，水彩笔、画纸。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第二课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.听读后说一说从这首儿歌中知道了

1.播放课文朗读视频。巩固本课生字词，

一、情境导入，什么。

2．创设动物园里开展知识竞可以组织学生回顾上节

复习巩固(用2．认真听老师讲，明白参加竞赛的规

赛的情境，复习带有生字的词课所学内容，再听写字

时：5分钟)则，正确认读课文中的生字宝宝。开

语，引导学生正确认读。词。

火车认读生词。

1.课件出示自学要求，组织学1.认真读一读自学要求。合作交流完1.教师给学生充分的合

生小组合作学习儿歌。成自学任务。作交流时间，并引导学

(1)朗读儿歌，感受儿歌的节(1)先自由、大声地朗读儿歌，然后同生按要求合作学习。

奏、韵味。桌合作，拍手朗读儿歌，组内进行朗2．在学生理解儿歌内容

(2)小组交流儿歌的秘密。读评议。时，可以鼓励学生，让

(3)你对文中出现的动物了解(2)小组成员交流自己发现的儿歌的学生就不懂的句子大胆

哪些呢？秘密。提出问题，再通过反复

(3)交流自己对文中动物的了解。朗读、图文结合、联系

2．组织学生集体交流学习收2．汇报自学成果。科普知识等方法，引导

二、图文结合，

获。(1)交流儿歌的秘密：儿歌共10句；学生自主解疑。同时注

理解内容(用

从“你拍