【核心素养目标】2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共36张PPT)人教版（2024）七年级生物上册.pptxVIP

第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物

学习目标举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类的关系。认同藻类、苔藓和蕨类在生物圈中的重要作用态度责任概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境生命观念

学习导入青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。——东晋葛洪《肘后备急方》黄花蒿大自然给我们提供了大量的植物资源。只有深入了解他们，才能对它们进行合理的利用和保护

学习探究日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》藻类

学习探究主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中海带裙带菜水绵你认识这些藻类吗？它们的生活环境是怎样的？

学习探究淡水藻类：栅藻小球藻鼓藻新月藻水绵、栅藻、小球藻、鼓藻、新月藻等

学习探究海洋藻类：紫菜石莼鹿角菜海带、裙带菜、紫菜、石莼、鹿角菜、石花菜等

学习探究观察衣藻和水绵的结构，分析它们的结构特点。衣藻水绵单细胞藻类多细胞藻类

学习探究衣藻一个细胞就可以完成全部的生命活动叶绿体细胞核细胞壁鞭毛单细胞藻类：衣藻、小球藻、鼓藻、新月藻等

学习探究多细胞藻类：藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用叶绿体细胞核细胞壁叶绿体水绵、栅藻、海带、紫菜等

学习探究根状物几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐叶状物（固着作用）没有根、茎、叶的分化（无输导组织）

学习探究藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小

学习探究藻类的主要特征生活环境：结构特点：繁殖方式：主要分布在水中没有根、茎、叶的分化可以通过孢子进行繁殖

学习探究藻类与人类的关系藻类释放氧气食用工业、医药鱼类饵料

学习探究赤潮（海洋）水华（淡水）藻类植物越多越好吗？

学习探究苔藓植物白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。袁枚《苔》

学习探究你在哪些地方见过苔藓植物，它们的生活环境有什么特点？大多数生活在陆地上的潮湿环境中墙角树干上溪流边

学习探究苔藓植物的结构有什么特点？藓类植物一般都很矮小葫芦藓地钱

学习探究假根茎叶固着作用，吸收能力微弱小而薄，进行光合作用、吸收水和无机盐无输导组织（内含孢子）孢朔

学习探究陆地上的潮湿环境中有假根、茎、叶，无输导组织通过孢子进行繁殖苔藓植物的主要特征生活环境：结构特点：繁殖方式：

学习探究促进土壤的形成，对水土保持具有一定的作用作为监测空气污染的指示植物（叶只有一层细胞）苔藓与人类的关系

学习探究羡君明发去，采蕨轻轩冕。王维《春夜竹亭赠钱少府归蓝田》蕨类植物

学习探究鳞毛蕨铁线蕨蕨类植物的生活环境是怎样的？大多生活在陆地上阴湿的环境中满江红

学习探究为什么苔藓植物和蕨类植物的生活环境相似，形态结构却差别这么大呢？有输导组织叶茎根（地下茎）(地上部分)（不定根）

学习探究孢子囊孢子落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长（内含孢子）

学习探究陆地上的阴湿环境中有根、茎、叶，有输导组织通过孢子进行繁殖蕨类植物的主要特征生活环境：结构特点：繁殖方式：

学习探究蕨类植物与人类的关系蕨类蕨菜食用绿肥、饲料观赏药用满江红蕨菜肾蕨卷柏

学习探究蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。

学习探究对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的生活环境。陆生水生生活逐渐脱离水环境主要分布在水中陆地上的阴湿环境中陆地上的潮湿环境中藻类蕨类植物苔藓植物

学习探究对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的结构特点。复杂简单逐渐适应陆地生活没有根、茎、叶的分化有根、茎、叶，有输导组织有假根、茎、叶，无输导组织藻类蕨类植物苔藓植物

学习探究对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式。孢子生殖必须依赖于水环境，藻类、苔藓植物和蕨类植物的生殖都没有脱离水环境藻类蕨类植物苔藓植物孢子生殖

课堂小结藻类、苔藓植物和蕨类植物藻类蕨类植物苔藓植物海带、水绵有根、茎、叶的分化，有输导组织主要特征：常见植物：主要特征：常见植物：主要特征：常见植物：葫芦藓有假根、茎、叶，无输导组织无根、茎、叶的分化满江红、肾蕨、卷柏

1、下列藻类，属于单细胞藻类的是（）A.紫菜B.海带C.水绵D.衣藻2、下列各项不属于苔藓主要特征的是（）A.利用孢子进行繁殖B.一般具有茎和叶，但没有输导组织C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方课堂练习DC

3、与苔藓相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（）A.受精过程不需要水B.根、叶、茎里有木质部和机械组织C.根、