小学数学教学中学生运算能力的培养路径研究 .pdfVIP

小学教学方法

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ＸＩＡＯＸＵＥＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ

点，采用“一刀切”的教学方法，未能充分考虑学生的败感和自卑感，进而影响他们对数学的兴趣和热情．

个体差异，导致学生的个体需求得不到满足，影响了因此，培养学生的运算能力尤为重要，它能让学生在

他们运算能力的培养．同时，学生的知识水平和数学基数学学习中获得更多成功的经验，进而增强对数学学

础也存在差异．一些学生在数学学习方面具有天赋和习的自信．另外，数学是一门需要不断练习与思考的学

优势，能够轻松理解和掌握新知识；而另一些学生则科，而运算能力的培养正是通过不断的练习和思考实

需要更多的时间和精力去理解和掌握同样的知识．遗现的．这一过程有助于学生逐渐感受到数学的乐趣，体

憾的是，部分教师习惯采用统一的教学进度和难度设会到通过自身努力获得成功的喜悦，从而激发对数学

置，导致学生的学习体验和效果大打折扣，无法高效的兴趣．例如，当学生对加减法的基本运算技能有所掌

准确地提高他们的运算能力．握后，教师可以引导他们参与有趣的数学游戏，让他

二、小学数学教学中培养学生运算能力的意义们在游戏中体验数学的趣味与挑战性，从而进一步增

（一）建立扎实的数学基础强他们对数学的兴趣．

（四）深化学生对概念的理解

数学作为一门基础学科，其学习过程需要稳固的

在数学学习中，学生需要深入理解各种概念的应

数学基础作为支撑．而数的概念与运算规则正是构建

用，并学会如何将它们应用于实际问题．运算，作为一

这一基础的基石．通过大量的运算实践，大多数学生能

种有效的工具，能够帮助学生将数学概念与实际问题

够逐渐掌握自然数、整数、有理数等数的概念，并理解

紧密结合，并进一步理解其实际应用的价值．例如，学

它们之间的内在联系．加法、减法、乘法、除法等基本运

生在学习面积和周长的内容时，需要掌握它们的定义

算，不仅是处理数之间关系的关键，更是整个数学学

和计算方法．通过一系列的运算实践，学生能够将这些

习的基础．培养学生的运算能力，实际上是在为他们建

抽象的概念应用于实际问题中，如计算土地的面积和

立坚实的数学基础铺路．有了这样的基础，学生面对更

周长．这样的实际操作有助于学生更深入地理解这些

复杂的数学问题时，就能游刃有余．此外，数学问题往

概念的应用．此外，运算实践还能帮助学生理解不同

往包含多个数学概念和关系，通过运算，学生能将问

数学概念间的内在联系．例如，面积和周长、体积和表

题转化为具体的数学表达或方程式，进一步分析、提

面积等概念之间存在着一定的关联．通过运算，学生可

炼，直至找到解决方案．这不仅帮助学生建立