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小学语文教研计划15篇

一、工作思路

针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作

的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参与力度，同时提

高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形

式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是：发现问题―――确立主题―――学习理

论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题，进行新一轮研究。

二、主要工作

（一）学会发现问题

1、没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活

动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

2、学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互交流，每人将教

学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期

教研的主题。

3、选择教研的主题的四大原则：

（1）教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或

是某种理念的翻版；

（2）这些问题通过研究有解决的可能性；

（3）这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具有一定的典型

性；

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（4）这些问题是目前急需解决的问题。

（二）问题引领活动

4、围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进行

自学，使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。

5、以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，

做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后由全组教师反思总结。

6、练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，

修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出

结论。

（二）紧抓教学常规

1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价

的研究，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量；为更好地

给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，

同时要规范教师的板书。

2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础

上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。

3、进一步重视作文教学的研究，要重视作文与学生生活及社会的联系，重视

想象作文的研究，加强作文教学的开放性、实效性、实用性，切实提高学生的表

达能力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。

4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。，本学期我们组

不仅要做好教师的达标复验工作，还要配合学校做好校本培训工作。

一、指导思想

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根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，

追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促

进教师发展服务”提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研

理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师

的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、

解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团

结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标

1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优

化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教

学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的

教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参

与、资源共享、共同提高的目标;注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教

师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、

检测等常规工作;进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。。

肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续