小学社会研究教案 指导学生进行社会问题的研究和报告 .pdfVIP

小学社会研究教案指导学生进行社会问题的

研究和报告

1.引言

社会问题研究是培养学生社会意识和问题解决能力的重要途径。

本教案旨在指导小学生进行社会问题的研究和报告，以提高他们

的社会认知和分析能力。

2.教学目标

-帮助学生理解什么是社会问题，以及它们对生活的影响。

-培养学生的调查研究能力和信息收集能力。

-提升学生的报告写作能力和表达能力。

3.教学过程

步骤一：引入社会问题

在课堂上向学生展示一些常见的社会问题，例如垃圾分类、交

通拥堵、学校暴力等，并与学生进行讨论。引导学生思考这些问

题对社区和个人的影响，并引发对社会问题的兴趣。

步骤二：选择研究课题

让学生在课堂上自由选择一个感兴趣的社会问题作为研究课题，

例如环境保护、社区安全等。鼓励学生选择与自己生活和身边环

境相关的课题，以增加他们的主动性和积极性。

步骤三：信息收集

指导学生收集有关选定社会问题的资料和信息。学生可以通过

图书馆、互联网、采访当地专家或亲友等途径获取信息。在此过

程中，老师应引导学生合理利用信息源，提醒他们辨别真伪和价

值。

步骤四：调查研究

学生根据收集到的信息，进行对选定社会问题的调查研究。可

以采用问卷调查、实地观察、访谈等方式，收集更多细节和背后

的原因。帮助学生分析研究结果，探究问题的深层次原因与可能

的解决途径。

步骤五：撰写报告

学生根据研究结果撰写社会问题报告。报告的结构可以包括以

下内容：

-引言：介绍研究的目的和意义。

-背景：简要介绍选定的社会问题及其重要性。

-资料和信息收集：说明学生采用的调查方法和获取的信息来

源。

-调查结果：陈述学生对社会问题的调查结果和相关数据。

-原因分析：对调查结果进行分析，探讨问题产生的原因。

-解决方案：提出学生对社会问题的解决方案或改进建议。

-结语：总结报告的主要内容，对社会问题进行展望。

步骤六：报告展示

学生按照教师的安排，进行社会问题报告的展示。鼓励学生使

用图片、图表等多媒体形式展示调查结果。在展示过程中，学生

可以互相提问、讨论，增进对他人研究成果的了解。

4.教学评估

教师可以根据学生的研究报告和展示情况进行评估。评估重点

包括学生的研究深度、调查方法的合理性、报告的结构和语言表

达等。鼓励教师和学生之间的互动和反馈，帮助学生进一步提升

研究和报告能力。

5.总结

社会问题研究是培养学生社会意识和解决问题能力的有效方法。

通过本教案的指导，学生可以提高调查研究能力、信息素养以及

报告写作能力，为未来更深入的社会认知和问题解决打下基础。