有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课堂
教学
小学语文跨学科学习任务群教学设计研究
——以《太阳》的教学为例
李晓莉
摘要：新课改背景下，小学语文教学理念有了新变化，而实施跨学科学习任务群教学是语文
教学改革的创新做法。文章概述了小学语文跨学科学习任务群的内涵和教学意义，分析了小学
语文跨学科学习任务群教学设计的思路，同时，以统编版五年级上册《太阳》的教学为例，从“顶
层设计，明确任务群序列”“学科整合，设置学习任务群”“多元评价，运用量表评价法”三方面，
重点探讨了具体的教学设计策略。
关键词：小学语文；《太阳》；跨学科学习任务群；教学设计
作者简介：李晓莉（1989—），女，福建省厦门市前埔南区小学。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以文知识，如社会风俗习惯、传统节日与文化等，通
下简称“课程标准”）指出：“语文学习任务群由过调查、研讨、交流等方式，发现、分析与解决社
相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核会生活中的问题，能够运用所学的语文知识创造美
心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”课好生活，对未来生活有期许和向往。三是传承中华
程标准也明确提出义务教育课程应遵循“加强课程优秀传统文化。学习与传承中华优秀传统文化是小
综合，注重关联”的原则，强调“加强课程内容与学语文教学的重难点内容，跨学科学习任务群教学
学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，的开展在于培养学生的文化自信，逐渐促进学生语
统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。基于课程文学习能力的形成。
标准的要求，小学语文跨学科学习任务群设置的重（二）基本原则
要性日益凸显。跨学科学习怎么“跨”？任务群教小学语文跨学科学习应遵循三大原则。一是语
学怎么设计？系列跨学科学习任务怎么设置？诸如文中心原则。跨学科教学设计应服务于小学语文教
此类的问题已成为小学语文教师关注的焦点。因此，学，将语文教学置于中心地位，教师要以语文教学
有必要开展跨学科学习任务群教学研究。为中心，促使学生进行跨学科学习，从而培养学生
的语文核心素养。二是学科联动原则。跨学科即将
一、小学语文跨学科学习任务群相关概述
不同学科的内容进行整合，跨越学科之间的界限，
（一）基本内涵促进学科知识的融合。也就是说，在跨学科背景下，
课程标准将小学阶段的跨学科学习任务群分为语文的学科界限被打破，而多学科联动丰富了语文
三个学段九个学习内容，每个学段各三个内容。总学科的内涵，学生可以在多学科的融合中发展语文
-086-
体来看，学习内容可概述为三个方面：一是体验日综合素养。三是协同思考原则。在小学语文跨学科
2023
常生活。课程标准强调体验式教学在语文教学中的学习中，虽然不同学科的学习思维不同，但学习的
年重要性，跨学科学习以体验日常生活为主，围绕日目标、学习的内容、学习的过程应协同一致，只有
第
30常生活体验展开，力求抓住“生活即教育”这条主线，基于协同思考的原则对小学语文教学进行重构，才
期
（使学生能基于生活发展思维，立足生活实现对语文
文档评论（0）