小学语文教研月活动总结(3篇) .pdfVIP

第1篇

一、活动背景

为了全面提升小学语文教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校于XX年

X月开展了为期一个月的语文教研月活动。本次活动以“提升语文素养，打造高效

课堂”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，促进教师之间的交流与合作，推

动语文教学改革的深入发展。

二、活动目标

1.提高教师对语文课程标准的认识和理解，确保教学活动与课程标准相一致。

2.增强教师的教学研究能力，提高课堂教学效率。

3.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4.提升学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣。

三、活动内容

1.语文课程标准解读与研讨

活动期间，我们组织教师深入学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，通

过专题讲座、小组讨论等形式，帮助教师全面理解课程标准的内涵和实施要求。

2.课堂教学观摩与研讨

本次教研月活动共安排了10节公开课，涵盖不同年级、不同课型的教学。课后，

组织教师进行评课议课，交流教学心得，共同探讨如何提高课堂教学效率。

3.教学案例分享与研讨

教师们结合自身教学实践，分享了10个优秀教学案例，涉及阅读教学、写作教学、

口语交际等多个方面。通过案例分享，促进了教师之间的相互学习与借鉴。

4.课题研究与实践

本次教研月活动共立项5个课题，涉及语文教学中的核心素养培养、阅读教学策略、

写作教学创新等方面。教师们积极参与课题研究，通过实践探索，提高了课题研究

的实效性。

5.教学基本功训练

为提高教师的教学基本功，我们开展了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画等技

能培训。教师们积极参与，通过训练，提升了自身的教学基本功。

6.教学论文撰写与评选

教师们围绕语文教学中的热点、难点问题，撰写了20篇教学论文。经过评选，共

有10篇论文获奖，并将在学校内部进行交流。

四、活动成果

1.教师专业素养得到提升。通过本次活动，教师们对语文课程标准有了更深入的

理解，教学研究能力得到增强，课堂教学效率得到提高。

2.教学质量得到提高。活动期间，各年级语文成绩稳步提升，学生在阅读、写作、

口语交际等方面的能力得到明显提高。

3.教研氛围浓厚。教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校语

文教学改革的深入推进奠定了基础。

4.课题研究取得实效。本次教研月活动立项的5个课题，均取得了阶段性成果，

为今后的教学研究提供了有益借鉴。

五、活动反思

1.教研活动要注重实效。在今后的教研活动中，我们要更加注重活动的实效性，

确保教师能在活动中得到实际收获。

2.加强教师队伍建设。教师是学校教育教学质量的关键，我们要进一步加强教师

队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

3.深化课程改革。我们要以本次活动为契机，进一步深化课程改革，推动语文教

学改革的深入发展。

4.注重教师专业成长。我们要关注教师的专业成长，为教师提供更多的学习和发

展机会，助力教师成为优秀的教育工作者。

总之，本次小学语文教研月活动取得了圆满成功。我们将以此为契机，继续深化语

文教学改革，全面提升学校语文教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第2篇

一、活动背景

为了全面提升小学语文教学质量，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于

2021年9月开展了为期一个月的语文教研月活动。本次活动以“聚焦核心素养，

提升教学质量”为主题，旨在通过一系列的教研活动，促进教师之间的交流与合作，

推动语文教学改革的深入发展。

二、活动内容

1.开幕式及主题讲座

活动伊始，学校举行了隆重的开幕式，邀请了知名语文教育专家为全体语文教师做

了题为“核心素养下的小学语文教学策略”的专题讲座。讲座内容丰富，深入浅出，

为教师们指明了教学方向，激发了教师们参与教研活动的热情。

2.教学观摩课

在教研月活动中，各年级组分别组织了观摩课活动。教师们积极参与，认真备课，

呈现了一堂堂精彩纷呈的观摩课。观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，互相学习，

取长补短，共同提高。

3.教学研讨活动

教研月期间，各年级组围绕核心素养下的教学策略、教学设计、教学方法等方面开

展了系列研讨活动。教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为

其他教师提供了有益的借鉴。

4.教学论文评选活动

为激发教师们撰写教学论文的热情，学校开展了教学论文评选活动。教师们积极参

与，提交了大量的优秀论文。经过专家评审，评选出了若干篇获奖论文，并在闭幕

式上进行表彰。

5.教学技能比赛

为提高教师的教学技能，学校组织了教学技能比赛。比赛内容包括板书设计、课堂

语言