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    把握问题教学，培育创新求异思维

    关键词：数学教学?问题教学?创新思维?求异思维

    一、问题教学的提出

    ???江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂。而创新，始于问题；问题是思维的发动机，思维也恒久从问题起先。爱护和发展学生的问题意识，开展问题性教学，是培育学生创新实力的重要途径。问题意识是创建性、创新实力的基础，创建始于问题，没有问题就没有创建。英国一位科学家曾说过：“科学学问的增长恒久始于问题，最终问题——越来越多深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”，可见，能不能提出问题是科学发觉、科学探讨的前提，创建性思维的核心。

    ???在传统的课堂教学中，提问成了老师的专

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