第3课《安塞腰鼓》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

安塞腰鼓;积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。;广袤的黄土高原，这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。

今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂——安塞腰鼓！;BYYUSHEN;本文选自1986年10月3日《人民日报》，略有改动。20世纪80年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发的鼓点。;瞳仁（）恬静（）亢奋（）

晦暗（）束缚（）羁绊（）

闭塞（）冗杂（）严峻（）

震撼磅礴（）辐射

渺远大彻大悟叹为观止

戛然而止（）;应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。第一部分写的是腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情、等待爆发。;;1.浏览课文，文章是按什么顺序写的？;第一部分（1—4）：写安塞腰鼓表演前后生们的沉稳与安静。;5—13：宏伟的场面

14—17：雄壮的响声

18—22：击鼓的后生

2324：奇丽的舞姿

25—27：激昂的鼓点;紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。;一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!;百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。;每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。;愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……;1.在课文中找出反复出现并标志文章脉络的句子，这个句子??文中出现几次？分别出现在第几自然段，这样反复出现有什么作用？;文章反复出现“好一个安塞腰鼓！”有何作用？;;3.分组寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在,你看（听）”句式叙述。

①好在有火烈的舞蹈场面。你看……

②好在鼓声的巨大力量。你听……

③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看……

④好在变幻的舞姿。你看……;明确：好在那火热的舞蹈场面。你看！

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！……如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。;好在那激烈的鼓声。你听！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。;好在那茂腾腾的击鼓后生。你看！

后生们的胳臂、腿、全身，有力地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！;好在变幻的舞姿。你看！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。;课文多用短句来表现内容。如，“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“发狠了，忘情了，没命了”有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。;课文主体部分一直保持着快速的节奏，一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点儿喘息的机会。快节奏使情感表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命力量喷薄而出的神韵。

;这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的渲泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。;安塞腰鼓;1.阅读下面的文字，回答后面的问题。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

……

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换