第三单元第9课一、建立表格教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级.pdfVIP

第三单元第9课一、建立表格教案

2023—2024学年人教版初中信息技术七年级

上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容为第三单元第“9课一、建立表格”。本节课主要让学生了

解和掌握如何在Excel中建立表格，包括表格的基本概念、表格的创建、编辑和格

式化等。

教学内教学内容与学生已有知识的联系：

容分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作和Windows操作系统的基

本使用，对文字处理软件Word的使用也有一定的了解。在此基础上，学生可以更

容易地理解和掌握Excel表格的建立和使用。此外，学生在学习本节课时，需要运

用到一些数学知识，如对表格数据的处理和分析等。

1.培养信息意识，能够主动地获取和处理信息，提高信息素养。

2.提高计算思维能力，学会使用Excel软件建立表格，进行数据处理和分析。

核心素

3.培养数字化学习与创新的能力，能够利用数字化工具解决实际问题。

养目标

4.提高团队合作能力，通过小组合作完成表格的建立和数据处理任务。

5.培养良好的网络道德和信息素养，遵守网络安全和信息法律法规。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了信息技术基础课程之后，学生已经对计算机操作系统、文字处理软件Word

等有了基本的了解和掌握。他们已经学会了如何在计算机上进行基本操作，如何使

用Word进行文档编辑和排版。此外，学生对数学知识也有一定的了解，能够进行

简单的数据计算和分析。这些知识为学生学习Excel表格的建立和使用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新事物。在学习Excel

表格时，他们可能会对数据处理和分析感兴趣，希望通过学习Excel解决实际问题。

学生的学习能力因人而异，有的学生可能学习能力较强，能够迅速掌握Excel表格

学习者

的建立和使用方法；而有的学生可能学习能力较弱，需要更多的指导和帮助。在学

分析

习风格上，有的学生可能喜欢独立学习，通过自学和实践掌握知识；而有的学生可

能更喜欢小组合作学习，通过与同学交流和讨论来提高自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和使用Excel表格时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对Excel软件不熟悉，不知道如何进行表格的创建、编辑和格式化。

-数据处理和分析能力较弱，不知道如何使用Excel进行数据计算和分析。

-在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

-在学习过程中，可能遇到一些技术问题，如软件操作不熟练、遇到故障等，需要

及时解决。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，以提高学生

的学习效果。

1.软硬件资源：计算机、投影仪、Excel软件

教学资2.课程平台：学校提供的网络教学平台，如学习通、钉钉等

源3.信息化资源：教学课件、教学视频、在线教程

4.教学手段：讲授法、演示法、实践操作、小组合作学习

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如P