6.5-6.7第二单元 古代欧洲文明.docx

利通区第九中学教师“数字化备课”教学设计

课题

第二单元古代欧洲文明

学科

历史

授课类型

新课

主备人

韩婧雯

复备人

教材分析

古代欧洲文明主要认识西方文明之源——古代希腊，罗马的兴起以及古代希腊罗马在人类历史上创造了繁荣灿烂的文化。重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。

而罗马文明和希腊文明共同为我们后面学习世界近现代史奠定一定的基础。加深学生对欧洲文明的理解。

希腊的文学、艺术、建筑、哲学和自然科学都有很高的成就，罗马人的法学、建筑成就也很突出。本课主要介绍建筑艺术和公历的诞生，让大家初步认识古希腊罗马文化的成就。通过本课的学习，我们可以认识到古代希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。

教学目标

1.通过地图及文字资料了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的基本史实。

2.通过表格梳理，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。

3.通过地图及课文内容了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。

4.通过梳理时间轴了解罗马城邦与罗马帝国的发展历程，概述古罗马的政治体制，掌握《十二铜表法》的内容和意义。

5.通过解读课本材料研读认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力。

6.了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。

7.通过对课本图片，地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。

教学重点

伯里克利时代雅典民主政治，亚历山大东征、罗马共和国、《十二铜表法》、罗马帝国、古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。

教学难点

亚历山大东征的利与弊、罗马帝国衰落的原因、理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。

教学准备

课件、教案、影视资料

教学过程设计

二次设计

一、新课导入

出示地图，圈出古代亚非文明，并提问古代欧洲文明的发源地在哪里呢？

今天我们一起走进海洋文明，通过古希腊、古罗马的文明来了解古代欧洲的文明成果。

设计意图：通过对课本图片，地图资料了解古希腊和古罗罗马的地理位置及其所处的地理环境对比学习古代亚非文明，分析地理环境对文明成就产生的影响。培养学生的时空观念及历史解释能力。

二、讲授新课

（一）海洋文明——古代希腊、罗马文明

1、地理位置：指导学生观察地图，了解古希腊、古罗马的地理位置。

文明历程：

学生活动：学生阅读课文，理清线索。

教师展示：板书列出以下时间轴。

古希腊文明：

古罗马文明：

设计意图：梳理时间轴知道古希腊和古罗马文明的发展历程，能够根据重要事件划分历史时期。

（二）希腊文明

1、希腊城邦

学生活动：根据地图及课文介绍希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。出现时间：公元前8世纪。

希腊城邦居民分类：公民和非公民。公民：①参与统治；（成年男性公民）②占有一定数量的土地；③参军打仗；④参与文化活动。非公民：外邦人和奴隶。外邦人，虽然是自由人，但是没有政治权利，不能占用土地，奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民是统治与被统治的关系。非公民转化为公民，极为困难。

2、雅典的民主政治

（1）伯里克利的主政措施。（表格展示）

（2）如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治？

①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰；②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。

通过表格梳理，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。

设计意图：通过表格梳理，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。

3、亚历山大帝国

（1）教师结合地图指导学生了解东征路线，强调一下东征的主要战役、结果、影响。

（2）重点强调影响

消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

积极影响：①促进了东西方文化的大交汇②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。

教师：亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人