婴幼儿游戏指导课件 第2章第3节：婴幼儿游戏材料的选择.pptxVIP

婴幼儿游戏指导

目录第二章婴幼儿游戏环境创设第一章婴幼儿游戏概述第三章婴幼儿游戏中的人际互动第四章婴幼儿运动游戏第六章婴幼儿认知游戏第五章婴幼儿语言游戏第七章婴幼儿社会性游戏第八章婴幼儿游戏活动的观察与指导

第二章婴幼儿游戏环境创设

理解婴幼儿室内外游戏环境创设的基本原则能从不同维度，对婴幼儿游戏材料进行分析，选择适宜的游戏材料，创编多种游戏方法掌握婴幼儿游戏环境创设的基本要求和具体内容能够根据不同年龄阶段，设计较为合理的托育机构的班级环境学习目标

第三节：婴幼儿游戏材料的选择

本节概览

玩具越贵越好吗磊磊已经一岁半了，他很喜欢小汽车玩具，每次出门看到汽车玩具都不肯走。家里已经有好多小汽车玩具了，他一个人也能玩很久。这天，爸爸给磊磊带回一个按比例缩小的车模玩具，跟真车一模一样，只是一个缩小版，却价格不菲。一个玩具的价格要好几百，妈妈知道后心疼坏了，不禁产生一个疑问：这个车模玩具真的是游戏材料吗？是用来收藏的，还是给孩子玩的？玩具越贵越好吗？案例导入

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（一）促进婴幼儿身体发育和心理发展0—1岁的婴儿正处于神经系统迅速发育的阶段，尤其是视觉、听觉、感官发展需要外界给予大量的信号和刺激，因此在选择游戏材料时要有助于促进他们的身体发育和心理功能发展。例如，不同颜色的玩具可以促进婴儿的视觉功能发展；变化声音玩具的位置有助于婴幼儿转头、转动身体寻找声源，发展有意注意。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（一）促进婴幼儿身体发育和心理发展1—2岁的婴幼儿能慢慢独立行走，因此在选择游戏材料时可以多提供有助于运动稳定性和肌肉力量发展的材料。例如拖拉玩具，可以促进婴幼儿的运动能力，让他们可以一边拖拽一边行走；如果保教人员能结合一些词语引导，如“小兔小兔一起走，小猫小猫一二一”等，有助于促进婴幼儿的语言表达能力、模仿能力的发展，同时促进他们思维的发展。2—3岁的婴幼儿已经具备基本的动作能力，词汇量也增大了，因此在游戏中可以融入认知发展、规则游戏的材料，如拼图玩具、图形匹配玩具、一一对应的材料等，从而促进婴幼儿具体形象思维能力的发展。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（二）培养婴幼儿良好的行为习惯在为婴幼儿选择游戏材料过程中，保教人员还要注重具有收纳盒、收纳提示的玩具。如果没有的话，保教人员需自制一些有助于培养婴幼儿良好行为习惯的提示，如托盘、纸盒、塑料盒等，这样每次婴幼儿拿取材料之后，知道把材料放回哪里。可以说，选择游戏材料意味着选择一种操作游戏材料的方式，这一点指向婴幼儿的秩序敏感期。有序的环境有助于婴幼儿安全感的建立，也有助于探索行为的发展。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（二）培养婴幼儿良好的行为习惯保教人员利用生活中的小夹子创设了精细动作的游戏材料，并且在每一个托盘内都配备了小盒子，用于收纳小夹子。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（二）培养婴幼儿良好的行为习惯保教人员在托盘上粘贴了蓝色、红色衣服标记，在玩具柜上也贴上同样的标记，引导婴幼儿一一对应收纳玩具，培养良好的习惯。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（三）有助于婴幼儿的人际交往在选择游戏材料时，保教人员应尽量选择能引发婴幼儿用语言交流、与其他人互动的游戏材料，这样有助于婴幼儿的人际交往。例如，在选择矿泉水瓶作为游戏材料时，婴幼儿通过双手摇晃瓶子，能和保教人员交流水的运动和变化。一般来说，市场上有很多自己会发声、发光的材料，游戏材料本身能给予反馈，如“选对了”“真棒”等，但是一些专家并不建议选择“声光电”的玩具，主要是考虑到这类游戏材料更强调从注意力角度吸引婴幼儿的注意，而往往忽视了人际交往和对话。

01一、选择婴幼儿游戏材料的原则（四）安全卫生且环保经济0—3岁婴幼儿的游戏材料应当注重安全性，避免含有有毒有害的物质，保教人员应该选择安全的原材料制作而成的游戏材料。除此之外，保教人员还要注意避免过于细小、容易脱落的零件，以免婴幼儿放入口鼻、耳朵等。需要注意的是，由于婴幼儿行动较为缓慢，不够灵敏，因此保教人员要尽量避免选择那些有可能击中婴幼儿五官的材料，如有发射功能的玩具枪、弹弓等。保教人员还要观察和仔细检查游戏材料的边缘是否做了打磨处理，不能有尖锐的棱角、锋利的边缘、扎皮肤的毛刺、容易脱落的表皮油漆等。

01二、适合婴幼儿游戏的材料（一）按材料属性选择游戏材料按照材料的性质，游戏材料可以分为玻璃类玩具、皮革类玩具、陶瓷类玩具、布艺玩具、金属玩具、木制玩具、橡胶玩具、纸制品玩具等。一般而言，为婴幼儿选用既有柔软性又不容易摔碎的玩具材料较好。因此，橡胶、塑料、木制品作为婴幼儿的游戏材料较多，尤其是木制品，不仅环保而且不容易损坏。玻璃、皮革、金属等玩具由于容易碎、存在一定的气味或者较硬等原因，平时为婴幼儿选用得较少。

01二、