婴幼儿游戏指导课件 第4章第1节：婴幼儿运动游戏概述.pptxVIP

婴幼儿游戏指导

目录第二章婴幼儿游戏环境创设第一章婴幼儿游戏概述第三章婴幼儿游戏中的人际互动第四章婴幼儿运动游戏第六章婴幼儿认知游戏第五章婴幼儿语言游戏第七章婴幼儿社会性游戏第八章婴幼儿游戏活动的观察与指导

第四章婴幼儿运动游戏

能操作婴幼儿被动操、主被动操、模仿操、手指操能组织婴幼儿开展手指操、手指游戏理解婴幼儿粗大动作和精细动作发展的特点与规律掌握婴幼儿体操的分类和操作要点，掌握婴幼儿手指操的作用和练习要点学习目标能创设安全、有教育意义的运动情境，组织和陪伴婴幼儿实施不同类型的运动游戏

第一节：婴幼儿运动游戏概述

本节概览

疯玩有意义吗佳佳妈妈下班后总喜欢陪一陪佳佳，这天妈妈和佳佳玩“萝卜蹲”的游戏，妈妈说：“我是小兔子，你是萝卜，我说萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完兔子蹲。”然后佳佳说：“兔子蹲，兔子蹲，兔子蹲完萝卜蹲。”两个人一会儿蹲下，一会儿又站起来，玩得不亦乐乎，尤其是当佳佳接不上或者反应慢的时候，妈妈就会说：“啊呜，萝卜没蹲下去，被我吃掉啦！”然后一把抓住佳佳假装啊呜啊呜吃掉，还捏一捏、挠一挠佳佳，佳佳乐得哈哈笑。奶奶在一旁很困惑地说：“哎哟，你平时说早期教育很重要，我看你们两个人真是一对疯丫头，带囡囡学点东西不好嘛，带她疯哦，这么玩又有什么教育意义？来，你跟我说一说呀，让我也学一学！”案例导入

疯玩有意义吗阅读上述案例，讨论：佳佳妈妈和佳佳进行的游戏具有哪些价值和意义？不难发现，在这个游戏片段中，佳佳的运动能力得到了发展，尤其是蹲下和起立的连续动作，能够锻炼腿部力量，并且有助于动作协调性发展，还能够锻炼身体保持平衡的能力。在情感互动上，亲子双方也非常愉悦，让佳佳体会到运动游戏的乐趣，有助于佳佳社会性情感的发展，同时促进佳佳的语言能力在句子重复中获得发展。另外，佳佳的反应能力也得到了锻炼，如她要根据游戏中没有接上的情况，随时做出吃萝卜或者被吃掉的反应，这种非预期的激励也有一定的教育心理学价值。可见，运动游戏对婴幼儿的身心发展具有多重意义。本节我们将详细阐述0—3岁婴幼儿运动能力发展的特点和规律，以及如何以此为依据进行游戏的设计。案例导入

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点1.0—1岁0—6个月之内的婴儿从最初的觅食、吮吸、吞咽、握拳等条件反射开始，同时有简单的上下肢活动，然后是转头、抬头、逐渐学会翻身，并且以此为乐趣。如果让他们靠在垫子上，婴儿也能双手支撑坐着。基于此，0—6个月婴儿的游戏应是以成人发起为主的，婴儿被动参与的游戏。

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点1.0—1岁7—12个月的婴儿大动作发展明显，学会了坐、爬、站；12个月的时候部分婴儿可以学会走。7个月左右大部分婴儿能够坐稳。8—9个月，婴儿逐渐从腹部贴地爬行过渡到学会用四肢爬行。爬行对婴幼儿的发展非常重要，能促进婴幼儿大脑和小脑之间神经的生长发育，加强四肢的力量和协调性，还能加强婴幼儿背部肌肉的力量。10—12个月左右，大部分婴儿开始学习扶着墙、沙发、床等站稳，甚至迈出步子，移动身体。此时，他们的视角发生了变化，对周围事物更加好奇，活动范围也扩大了，尤其是可以取到自己想要的物品进行游戏，这对婴儿的好奇心、求知欲都有极大的满足。基于此，7—12个月婴儿的游戏应是以成人创设为主的，婴儿主动参与的游戏。

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点2.1—2岁1—2岁的婴幼儿运动发展是一个渐变阶段，从开始行走到逐渐学会行走，从扶着东西到逐渐独立行走，从重心不稳过渡到稳步行走；从活动不协调不灵活过渡到较为灵活，如从走路时可以拖拉着物品，学会扶着栏杆上、下楼，能够跑一跑、跳一跳，但还不是很熟练，再到攀爬、踢球、扔球，蹲着玩。可见，1—2岁婴幼儿的游戏已经可以有丰富的类型，并且可以让婴幼儿借助游戏材料开展运动。

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点2.1—2岁天气好的时候，保教人员带婴幼儿在户外运动。

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点3.2—3岁2—3岁的婴幼儿已经能控制身体进行走、跑、跳等动作，以发展基本运动技能为主，平衡能力有所提高，各种动作均衡发展，包括走（走向不同方向、曲线走、侧身走或倒着走）、跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷、玩运动玩具（荡秋千、蹬童车）等。具体而言，婴幼儿会逐渐获得以下运动表现：能够双脚交替上下楼梯，能双脚离开地面跳跃，能前进后退，能在站姿和蹲下之间保持平衡变换姿势，能手脚协调地进行攀爬，能手持物品行走甚至奔跑，能保持身体平衡踢球，能迈过低矮的障碍物，能骑小车等。

01一、婴幼儿粗大动作与游戏（一）婴幼儿粗大动作发展的特点3.2—3岁以上运动表现并不是每个婴幼儿都能在同一时