（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 感受现代生活 第四课 伟大的成就 第2框 国家的变化教案 人民版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第四课伟大的成就第2框国家的变化教案人民版

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教材分析

《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册》第二单元“感受现代生活”中，第四课“伟大的成就”第2框“国家的变化”通过深入浅出的方式，让学生了解我国改革开放以来在政治、经济、文化、社会等各方面取得的伟大成就。本节课与课本紧密关联，以教材为基础，通过具体案例分析、小组讨论等形式，引导学生感受国家变化，增强国家认同感，培养法治意识，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。教学内容覆盖全面，旨在提高学生实际分析问题和解决问题的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生道德与法治学科核心素养，紧密围绕新教材要求，实现以下目标：增强学生的国家观念和历史使命感，使其深刻理解我国改革开放的伟大意义；提升学生运用法治思维分析社会现象的能力，培养其遵守法律法规的意识；通过小组合作，提高学生沟通协作和解决问题的能力；培养学生具备全球视野，理解中国在国际舞台上的地位与作用，激发其爱国情怀和民族自豪感。以上目标旨在全面提升学生道德素养和法治意识，为培养具有社会责任感和创新精神的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.重点：通过多媒体展示、案例分析等生动直观的教学手段，让学生感受国家变化，明确改革开放的重要性和成果。

2.难点：设计小组讨论活动，引导学生从法治角度分析国家成就，例如探讨法治在经济发展、社会治理中的作用，帮助学生建立法治与国家发展的联系。

3.采用问题导向学习，提出具有挑战性的问题，鼓励学生思考，如“法治在国家成就中起到了什么作用？”通过问题引导学生深入探究，突破理解难点。

4.结合实际案例，如科技创新、环境保护等，让学生了解法治在具体领域的体现，增强学生的法治意识和实践能力。

5.创设情境，模拟国际论坛，让学生站在国家发展的角度发表演讲，增强国家认同感，激发学生对中国梦的共鸣。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《七年级道德与法治下册》教材，提前指导学生预习本节课内容，准备好学习笔记和思考问题。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，如展示我国改革开放以来重要历史时刻的图片、经济发展曲线图等，帮助学生直观感受国家变化。

-收集与课程相关的视频资料，如纪录片片段、新闻报道等，展现我国在政治、经济、文化、社会等方面的伟大成就。

-编制小组讨论指导材料，提供案例分析和问题思考，引导学生深入探讨法治在国家发展中的作用。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，便于学生展开讨论。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室墙壁悬挂与课程内容相关的海报或标语，激发学生学习兴趣和爱国情怀。

5.其他资源：

-准备白板、白板笔、教学PPT等教学工具，方便教师讲解和引导学生思考。

-准备发言稿模板，供学生在模拟国际论坛环节使用。

-考虑到网络资源的重要性，提前筛选可靠的网络资料链接，供学生课下拓展学习。

教学流程

**课前准备（5分钟）：**

-教师提前发放预习指导，要求学生阅读教材中关于国家变化的相关内容，并思考几个引导性问题，如“改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”

-学生根据预习指导，自行查找相关资料，准备课堂上的小组讨论。

**课中教学（40分钟）：**

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组对比鲜明的图片，如城市变迁、科技发展等，引起学生对国家变化的兴趣。

-提问学生预习中的思考问题，让学生分享自己的观察和感受。

2.知识传授（10分钟）

-教师结合教材内容，讲解改革开放的背景、过程及其在政治、经济、文化、社会等方面的成就。

-通过多媒体展示图表、视频等辅助材料，帮助学生形象理解国家变化。

3.小组讨论（10分钟）

-学生按小组讨论教材中的案例，分析法治在国家变化中的作用。

-教师巡回指导，回答学生疑问，引导学生深入探讨。

4.情境模拟（10分钟）

-创设国际论坛情境，每组推选代表发表演讲，阐述中国改革开放的成就和法治的重要性。

-其他学生作为听众，对演讲内容进行评价和讨论。

5.总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法治在国家发展中的核心地位。

-鼓励学生课后继续关注国家发展，培养法治意识和爱国情怀。

**课后作业（10分钟）：**

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于改革开放对个人生活影响的短文。

-学生可通过网络资源、图书馆等途径，收