人教版新目标初中英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》单元作业设计.docx

人教版新目标初中英语七年级下册Unit2

人教版新目标初中英语七年级下册Unit2单元作业设计

初中英语单元作业设计

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CONTENT目录

一、单元信息 1

二、单元分析 2

三、单元学习目标与作业目标 5

四、单元作业设计思路 6

五、单元课时作业

（一）第一课时作业 8

（二）第二课时作业 14

（三）第三课时作业 20

（四）第四课时作业 25

（五）第五课时作业 30

六、单元质量检测作业 35

人教版新目标初中英语七年级下册Unit

人教版新目标初中英语七年级下册Unit2单元作业设计

第

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Unit2Whattimedoyougotoschool？一、单元信息

基本信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit2Whattimedoyou

gotoschool?

课时信息

课时信息

序号

课型

课时内容

1

听说

Listeningandtalkingabouttimeanddailyroutines

SectionA(1a-2d)

2

语法

Learningabouttheuseofwhattimeandwhenquestions;adverbsof

frequency

SectionA(GrammarFocus-3c)

3

听说

Listeningandtalkingaboutstudentsactivitiesandthetime

SectionB(1a-1e)

4

阅读

ReadingandtalkingaboutTonysandMarysactivities

SectionB(2a-2c)

5

写作

Writingandreviewingtheunit

SectionB(3a-SelfCheck)

（一）课标要求

二、单元分析

《2022版义务教育英语新课程标准》明确指出：英语课程内容是由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素组成的有机整体，共同构成英语学科核心素养发展的内容基础。下面依据《2022版义务教育英语新课程标准》从单元主题、语篇、语言知识、文化知识、学习策略、和语言技能六个方面对本单元的课程内容进行分析。

单元主题：“询问和表达时间及谈论日常作息时

间”。该主题属于“人与自我”主题范畴，以“我”为视角，涉及“时间管理”，“生活自理”，“饮食与健康”。

语篇：本单元提供了丰富的语篇类型，其中连续性文本包括对话、记叙文、访谈；非连续性文本包括音频、图片、图表等。通过语篇搭建单元内容框架，使学生从中获取语言知识与文化知识。

语言知识：学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词always,usually和never；学习有关日常作息的词组getup,brushteeth,getdressed,eatbreakfast,takeashower，takeawalk,gohome等。

文化知识：通过学习询问日常活动及时间，了解不同国家人们的生活习惯，感受不同文化背景下一日三餐名称的用词区别，加深对文化异同的理解，构建多元文化视角，培养社会责任感。

学习策略：将语言知识与实践运用结合起来，创设情境启发学生主动地、创造性地运用语言进行交际。

语言技能：能听懂关于询问日常活动时间的简短对话；会用英语讨论日常活动，询问并表达时间；能读懂钟表时刻的表达；能用英语书写自己及他人的日常作息习惯。

（二）教材分析

单元内容分析

课时

What

（主要内容）

Why

（编写意图）

How

(语篇特点）

第一课时

本部分以Rick的日常作息，Jim兄妹洗浴时间的安排以及一位记者采访Scott这位在晚间工作的特殊职业人员的日常作息展开各项语言训练活动。

培养学生听懂并能简单讨论自己及他人一天活动的语言能力；提高学生词汇、习语的储备，使其能够就日常活动的时间进行问答。

类型：图片，音频，对话

结构：通过主题图导入本单元话题，音频及对话发展学生的听说能力和获取信息的能力。语言：询问具体时刻的句型；表示日常活动的动词短语，时间表达；表示动作频度的副词。

第二课时

以表格形式展示本单元的目标语言，3a练习频度副词always,usually,never的使用；3b要求学生灵活运用频度副词介绍自己的日常生活习惯；3c为小组活动，练习本单元关键句型Whattime