人教版九年级英语上册《Unit 2 I think that mooncakes are delicious》单元作业设计.docx

英语九年级

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

九年级

第一学期

人教版

Unit2Ithinkmooncakesaredelicious

单元组织方式

自然单元?重组单元

课时信息

序号

教学内容

课型

课时

1

SectionA1a-2d

听说

第1课时

2

SectionA3a-4c

听写

第2课时

3

SectionB1a-2e

看写

第3课时

4

SectionB3a-SelfCheck

听说读写看

第4课时

二、单元分析

单元

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious

核心素养

本单元主题内容为“节日”，话题为“中外节日由来和传统”。教材选编了多模态语篇，包括对话、民间故事等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据学生核心素养的要求，从语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面对本单元的课程内容进行分析。

语言能力：即是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等。在本单元中，学生要学会表达对事情的个人看法，学会表达时使用的相关句型。

思维能力：本单元中我们会帮助学生培养对英语的分析、推理、判断、理性表达和多元思维。通过不同的训练方法，提高学生的整体逻辑性，批判性，创新性等思维能力。

文化意识：通过学习不同国家的节日，了解不同地方的风土民情，

从而达到跨文化交际视角的转变，并同时增强了对中国文化的自信力，弘扬我国传统文化。

4.学习能力：通过不同的学习方法，帮助学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。

单元内容与教材分析

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握本单元基本的词汇、句型、语法，运用正确的句式和文章结构表达“节日”要点，了解不同国家的节日文化，对节日活动进行计划和复盘，将英语知识运用到实际生活中，提升综合语言运用能力。

本单元作业设计符合“双减”政策。采用“讲、练、评、测”相结合的教学方法进行教学，帮助学生掌握基础知识，在此基础上，增加“讨论合作”和“拓展实践”两种方式，激发学生主动学习的热情，调动主观能动性，培养参与感，创造学习乐趣。

单元学习目标

掌握知识：掌握本单元与节日相关的基本的词汇、句型、语法。能会听、会读、会写单词如“theDragonBoatFestival,theSpringFestival”等；能掌握和正确运用句型如“Whatdoyoulikeabout…?”等；能了解不同国家的节日文化；能在不同场景下，提问和回答节日活动的相关计划。

形成体系：通过题目的设置，尤其创新模式如“思维导图、方案定制、英语小报、视频录制”等，加入阅读、口语、写作的内容，让学生对于“节日”建立完善认知。

考察效果：通过单元测验能够较好地反映出学生的学习情况，针对薄弱环节可以进行强化。

单元作业整体思路

分层设计：本次作业采用“分层设计”的设计理念，面对学生掌握英语的程度不一，将采用“必做题”与“选做题”相结合的方式完成本次作业设计，努力提高他们英语水平，让每一位学生都能品尝成功的喜悦。

注重实践性、探究性、学科综合：本次作业注重联系实际，通过学科的综合增加趣味性。

单元作业目标

复习和拓展知识：掌握本单元基本的词汇、句型、语法；理解课本内容；完成听说读写练演，加强综合能力。能在不同场景下，提问和回答节日活动的相关计划。

应用和目标体系化：能够完成节日相关“活动”“礼仪”“历史文化”“美食”等内容的体系搭建。

丰富与多元目标：确保丰富内容与多元形式相结合，采用多种展现形式，绘声绘色，画面新颖。采用创新形式展开作业设计，激发学生自主探索的兴趣，展现英语学习的魅力。

作业设计思路

作业设计分为三个模块：第一模块是单元的教材分析和整体设计分析；第二模块是4个课时的课时作业设计及分析；第三模块是单元质量检测作业设计。每个模块的设计均设置有要求学生

运用想象力合作完成的题目，将教材内容与实际生活相结合，发展综合能力。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious课时作业1

学段

九年级

科目

英语

教材单元

章节课时

Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA1a-2d第一课时

作业类型

课时作业

作业功能

?课前预习 ?课中练习 ?课后复习

作业目标

知识应用目标：能够听懂、会读、会写基本相关节日的单词：theDragonBoatFestival,theSpringF