人教部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件.pptx

树之歌;冬天光着头，

春夏长绿发，

只有一只腿，

小鸟喜欢它。;认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等词语。

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;梧;梧;掌;松;装;耐;疆;杉;桂;;杨;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;高;想一想，课文主要写了什么。;这是一首写树木的小韵文，朗读本课时，要读准字音，注意停顿，重读“高、壮、像手掌”等字词。;课文给我们讲解了一些关于树木的小常识。;读课文，数一数，课文一共讲了多少种树？找出它们各自具有的特点。;杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。;课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。;树木不都长的很像吗，我们应该怎样去区别它们呢？它们各自具有怎样的特征？让我们一起到课文中去寻找答案吧！;杨树高;榕树壮;;小练笔;枫树秋天叶儿红;松柏四季披绿装;木棉喜暖在南方;桦树耐寒守北疆;;金桂开花满院香;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文是从哪几个方面来描写树木的？;你还认识哪些树呢？它们有什么特点，和同学们互相交流一下。;写出带有下列偏旁的字，再填空。

我发现木字旁的字大多和有关，我还知道带有这个偏旁的字有、。;本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树这11种树木，表现了。;;带有“树”字的成语;;读一读，想想下面几句话的意思。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。;解释：十年的时间可以培养一棵树，一百???的时间才可以培育一个人才。比喻培育人才要花费很多时间。;树高百尺，叶落归根。;树无根不长，人无志不立。;识字2树之歌;树之歌;这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。;这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。;;梧;柿子树;梧桐手掌枫树松柏装扮桦树耐寒守约北疆银杏水杉化石金桂;请你仔细读儿歌，用“”标出每种树木的特点。;杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。;知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：;杨树;榕树;梧桐树叶像手掌;枫树秋天叶儿红;松树;木棉;桦树;银杏;水杉;金桂;整首儿歌基调轻快活泼，读起来朗朗上口。我们来逐句欣赏一下吧！;杨树（），榕树（），

梧桐树叶（）。;银杏树叶像。;枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。;杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。;①记忆树木;;;;;;;一、观察字的结构填空。

“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。;二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。

梧桐(wúwǔ)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)松柏(bóbǎi)桦树(huáhuà)银杉(shānsān)金桂(ɡuīɡuì);请老师补充内容;一、你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。

二、练习写好这节课学习的生字。

;第二课时;我们继续对课文后半部分逐句欣赏、学习。;;耐;;;银杏水杉活化石，

金桂开花满院香。;最早出现在3亿多年前的石炭纪。;古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西，就是“化石”。化石历史久远，具有科学研究价值。;;木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，

金桂开花满院香。;背一背，填一填。;;;;;;本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了种的特点，表达了作者对大自然的之情。;桂花枫叶松子白果;与树木有关的名言有很多。读一读，想想下面几