小学语文统编版四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教学设计.docx

小学语文统编版四年级上册19《一只窝囊的大老虎》

教学设计

教材分析

一、教材分析

《一只窝囊的大老虎》是一篇回忆性的记叙文，作者叶至善以风趣幽默的语言讲述了自己小时候在一次班级演出中扮演老虎的经历。课文详细描述了“我”从期盼参加演出、认真排练到正式演出时状况百出，最终演出失败后的沮丧心情。通过这个故事，不仅展现了孩子纯真的童心和成长过程中的有趣经历，还能让学生从中体会到成长路上可能会遇到的挫折与尴尬，以及如何正确面对这些情况，对培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和自我认知能力具有重要意义。

学情分析

二、学情分析

四年级的学生正处于从儿童向少年过渡的阶段，他们对童年趣事有着浓厚的兴趣，能够较容易地理解课文中描述的童年演出经历这样贴近生活的内容。然而，对于作者在经历失败后所产生的复杂心情以及从中能汲取的关于成长的深刻感悟，可能理解起来会有一定难度。在阅读理解方面，学生虽然已经具备了一定基础，但在抓住关键语句深入体会人物情感、准确概括较长篇幅文章的主要内容等方面，仍有待进一步提高。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课的生字新词，理解“窝囊”“殷切”“豁虎跳”“哄堂大笑”等词语的意思。

能准确概括文章的主要内容，掌握通过人物的语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。

2.过程与方法目标

通过自主阅读、小组合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作探究能力。

引导学生抓住关键语句，体会“我”在整个演出过程中的心情变化，学习分析人物情感的方法。

3.情感态度与价值观目标

让学生理解成长路上可能会遇到挫折和尴尬，要以积极乐观的态度面对，从中汲取经验教训，培养学生坚韧不拔的品质。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，体会“我”在演出前后及过程中的心情变化，感受作者童年经历的独特魅力。

学习通过人物的语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法，并能在阅读和写作中运用。

2.教学难点

深入理解“我”从这次窝囊的演出经历中所获得的关于成长的深刻感悟，引导学生将其与自己的成长经历相联系，思考如何正确面对成长中的挫折。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：创设与课文相关的情境，如模拟演出场景等，帮助学生更好地理解课文内容和人物心情。

问题引导法：以一系列有针对性的问题引导学生思考、探究，逐步深入理解课文。

讲授法：对于一些生字新词、较难理解的语句以及写作方法等进行适当的讲授讲解。

2.学法

自主阅读法：让学生自主阅读课文，初步感知内容，提出自己的疑问。

合作探究法：组织学生进行小组合作讨论，共同解决问题，分享阅读感悟。

圈点批注法：引导学生在阅读过程中圈点出关键语句，批注自己的理解和感受。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师先在黑板上写下“老虎”两个字，然后问学生：“同学们，说起老虎，你们脑海中会浮现出怎样的形象呀？”引导学生自由发言，比如凶猛、威风凛凛等。

设计意图：通过让学生描述老虎的形象，激活学生已有的认知，为后面理解作者扮演的“窝囊的大老虎”形成鲜明对比，引发学生的好奇心，从而顺利引出课题。

2.接着教师说：“可是呀，有一个小朋友，他在一次演出中扮演老虎，却觉得自己是一只窝囊的大老虎，这是怎么回事呢？今天我们就来学习这篇课文《一只窝囊的大老虎》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词可以查阅工具书或请教同学、老师。教师巡视指导，及时纠正学生的读音错误。

设计意图：让学生通过初读课文，扫清文字障碍，对课文内容有一个初步的整体感知。

2.检查初读情况，出示本课的生字新词，指名学生认读，正音后让学生说说自己对这些词语的意思，教师相机补充讲解，如“窝囊”指因受委屈而烦闷；“殷切”指深厚而急切等。

设计意图：巩固学生对生字新词的掌握，确保他们能准确理解词语的含义，以便更好地理解课文内容。

3.引导学生思考并回答：课文主要讲了一件什么事？让学生尝试用自己的话概括文章的主要内容，教师可以根据学生的回答进行引导和补充，最终概括出：课文主要讲述了作者小时候在一次班级演出中扮演老虎，从期盼参加演出、认真排练到正式演出时状况百出，最终演出失败后感到很窝囊的故事。

设计意图：培养学生概括文章主要内容的能力，让学生对课文有一个整体的把握，为后续深入理解课文做好准备。

（三）精读课文，体会心情变化（30分钟）

1.学生再次默读课文，找出文中描写“我”心情的语句，用横线画出来，并在旁边批注自己的感受。

设计意图：培养学生自主阅读、圈点批注的习惯，让学生通过自己的阅读和思考，深入体会“我”在不同阶段的心情。

2.小组交流讨论，分享自己找到的语句和感