小学语文统编版四年级上册第六单元《习作：记一次游戏》教学设计.docx

小学语文统编版四年级上册第六单元《习作：记一次游戏》教学设计

教材分析

一、教材分析

本单元的习作主题是“记一次游戏”，要求学生把自己做过的一次游戏写下来，写清楚游戏的过程以及自己当时的心情。教材通过引导学生回忆游戏经历，为习作提供了丰富的素材来源。这一习作主题旨在锻炼学生的观察力、记忆力和语言表达能力，让学生学会有条理地叙述一件事情，同时能够在描述过程中融入自己的感受，使文章更具感染力。通过本次习作，学生将进一步掌握记叙文的写作基本方法，为今后的写作学习打下坚实基础。

学情分析

二、学情分析

四年级的学生已经有了一定的写作基础，能够写出较为完整的句子和段落。他们对游戏充满兴趣，在生活中也经历过各种各样的游戏，具备了一定的素材积累。然而，在写作过程中，学生可能存在以下问题：一是不能准确、细致地描述游戏过程，往往过于简略或条理不清；二是在表达自己的心情时，可能比较单一、缺乏深度，不能很好地将心情变化与游戏进程相结合；三是对于一些写作技巧，如运用好词好句、修辞手法等，还不能熟练运用，导致文章不够生动。因此，在教学过程中，需要引导学生仔细回忆游戏细节，掌握叙述游戏的方法，提升表达心情的能力，并鼓励他们运用一些写作技巧来丰富文章内容。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够回忆起自己做过的一次游戏经历，按照一定的顺序，如时间顺序、事情发展顺序等，将游戏过程完整、清晰地写下来。

学会运用恰当的词语、句子来描述游戏中的动作、神态、场景等，使文章更加生动具体。

能够在文中准确地表达自己在游戏过程中的心情变化，让读者感受到游戏的趣味性和自己的真情实感。

2.过程与方法目标

通过回忆游戏、小组交流等活动，激发学生的写作兴趣，拓宽写作思路，培养学生的选材能力。

在教师的引导下，学生学会运用思维导图等工具对游戏过程进行梳理，提高文章的条理性。

鼓励学生相互阅读、评价习作，学习他人的优点，不断完善自己的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标

让学生在回忆游戏的过程中，重新体验游戏带来的快乐，感受童年生活的丰富多彩。

培养学生积极参与、认真观察生活的态度，引导学生发现生活中的写作素材，提高对写作的热情。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生按照一定的顺序，详细、有条理地描述游戏的过程，包括游戏前的准备、游戏中的环节以及游戏后的感受。

帮助学生学会在描写游戏过程中，准确捕捉人物的动作、神态、语言等细节，使文章更加生动形象。

2.教学难点

指导学生如何将自己在游戏过程中的心情变化自然地融入到文章叙述中，做到情景交融，让文章富有感染力。

鼓励学生运用一些写作技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及好词好句，提升文章的质量，但又不过分堆砌，保持文章的自然流畅。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：通过创设游戏情境，让学生回忆起游戏时的场景和感受，激发学生的写作兴趣，为写作提供直观的素材。

范例引导法：展示优秀的习作范例，分析其优点和写作技巧，为学生提供学习的榜样，引导学生模仿并创新。

启发式教学法：在学生写作过程中，通过提问、提示等方式启发学生思考，引导他们不断完善自己的写作内容和方式。

2.学法

自主回忆法：让学生自主回忆自己做过的游戏经历，选择最有印象的一次作为写作素材，培养学生的自主选材能力。

合作交流法：安排学生进行小组合作交流游戏经历，分享感受，拓宽写作思路，同时在交流中学习他人的观察角度和描述方法。

实践练习法：通过大量的写作练习，让学生将所学的写作方法和技巧运用到实际的习作中，不断巩固和提高自己的写作能力。

教学过程

六、教学过程

（一）游戏导入，激发兴趣（5分钟）

1.教师在课堂上组织一个简单的小游戏，如“击鼓传花”。规则是：教师击鼓，学生们依次快速传递一个小物件（如花球），鼓声停止时，物件在谁手中，谁就站起来给大家讲一个小故事。

设计意图：通过现场组织游戏，让学生亲身参与其中，立刻营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生的兴趣和积极性，同时也为后面的习作提供了一个直观的游戏范例，便于学生回忆和参照。

2.游戏结束后，采访几位参与游戏的学生，问他们在游戏过程中的感受，如紧张、兴奋、期待等。

设计意图：引导学生关注自己在游戏中的心情，为后续将心情融入到习作中做铺垫，让学生明白心情是游戏体验中很重要的一部分。

（二）回忆游戏，选材交流（15分钟）

1.教师引导学生回忆自己做过的各种游戏，如捉迷藏、跳皮筋、老鹰捉小鸡等，可以闭上眼睛静静地想一想，也可以和同桌小声交流一下。

设计意图：让学生自主回忆游戏经历，激活学生的记忆库，为习作提供丰富的素材来源，同时通过同桌交流，拓宽学生的选材视野，了解不同的游戏玩法和感受。

2.请几位学生站起来分享自己最难忘的一次游戏经历，简单说一说游戏的名字、大致过程以及自己当时的心情。