2023三年级英语上册 Module 1 Unit 1 Im Sam说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module1Unit1ImSam说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023三年级英语上册Module1Unit1ImSam说课稿（外研版三起）：

本节课选自外研版三年级英语上册Module1Unit1ImSam，主要内容包括：学习如何用英语进行自我介绍，如ImSam、Imeight等句型，以及如何询问他人名字和年龄，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等。同时，通过本单元的学习，学生将掌握一些基本的日常交际用语，如Yes,Iam.、No,Imnot.等。本节课的教学重点在于使学生能够熟练运用这些句型和交际用语进行简单的英语对话。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语字母、单词和简单句型的能力，提高学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习与日常生活相关的英语表达，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生掌握有效的英语学习方法，提高自我学习和自我调整的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行一些基本的英语问候和简单自我介绍。

-学生对英语课堂的基本规则和活动形式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生在听觉和模仿方面具有较强的学习能力，能够快速模仿并记忆新单词和句型。

-学生喜欢互动性强、游戏化的学习方式，对参与性强的小组活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，特别是对于一些不符合汉语拼音规则的英语音素。

-在句型运用时，学生可能会混淆不同的人称和时态。

-部分学生可能在课堂上不敢开口说英语，担心犯错或被同学嘲笑。

-学生可能对记忆新词汇和句型感到困难，需要教师在教学方法上多加引导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和学习兴趣，本节课将采用任务型教学法、情景教学法和全身反应法。

2.教学活动：通过角色扮演活动让学生模拟自我介绍的场景，进行互动交流；利用游戏如猜猜我是谁来巩固新学的句型和词汇。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示生动形象的图片和动画，辅助教学，同时利用录音机播放标准发音，帮助学生纠正发音。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲ImaLittleTeapot来活跃课堂气氛，并引导学生关注歌曲中提到的名字和特征。

-教师提问：Whatsyourname?，邀请几名学生用中文回答，然后引导他们用英语回答。

-教师板书ImSam和Imeight等句型，并邀请学生跟读。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用课件展示Sam的图片，引导学生学习ImSam和Howoldareyou?等句型。

-通过角色扮演，教师与学生互动，模拟真实的对话场景，让学生练习使用新句型。

-教师展示不同年龄的人物图片，引导学生学习eight、nine、ten等数字的表达。

-学生分组进行练习，互相用英语介绍自己和询问对方的名字和年龄。

-教师通过游戏化的活动，如FindthePartner，让学生找到与自己年龄相同或名字首字母相同的学生。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空题和选择题，让学生在小组内完成，以巩固所学句型和词汇。

-教师挑选几名学生到前面进行口头问答练习，以检查他们的掌握情况。

-学生进行猜猜我是谁游戏，用英语描述自己的特征，其他学生猜测名字。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课所学的内容，包括自我介绍和询问对方信息的句型。

-教师总结课堂上的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在日常生活中尝试使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用英语写一段自我介绍，并在下节课与同学分享。

-学生也可以选择画一幅自己的肖像，并在旁边用英语写出自己的名字和年龄。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌和故事：选择一些与自我介绍和询问信息相关的英语儿歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheCatintheHat》等，通过歌曲和故事中的角色介绍，进一步巩固学生对Im...和Howoldareyou?句型的理解。

-日常生活场景对话：收集一些日常生活中用于自我介绍和询问信息的对话示例，如在学校、