2023三年级数学下册 三 乘法第3课时 列队表演（二）说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册三乘法第3课时列队表演（二）说课稿北师大版

一、设计意图

本节课《列队表演（二）》旨在让学生通过解决实际问题，进一步理解乘法的意义和应用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。结合三年级学生的认知特点和北师大版教材内容，本节课将引导学生通过观察生活中的队列表演，发现并运用乘法计算队列中的元素数量，从而巩固乘法的基本概念，为后续学习乘法应用题打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感：通过实际情境感受乘法运算在实际生活中的应用，增强数感。

2.应用意识：学会将乘法知识应用于解决生活中的简单数学问题。

3.逻辑思维：培养通过观察、分析、归纳总结得出数学规律的能力。

4.问题解决：提高运用乘法解决实际问题的能力，发展解决问题的策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握乘法的基本概念，能够正确运用乘法进行计算。

②能够通过观察实际情境，发现并运用乘法解决生活中的数学问题。

③培养学生独立思考和合作交流的能力，提高课堂参与度。

2.教学难点

①帮助学生理解乘法与加法的关系，特别是乘法是加法的简便运算。

①引导学生将抽象的乘法概念与具体的生活情境相结合，形成直观感受。

②在解决实际问题时，培养学生能够灵活选择合适的乘法策略，提高解题效率。

③培养学生通过观察、分析、归纳总结得出数学规律的能力，增强逻辑思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与队列表演相关的图片、视频，以及用于乘法练习的练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、计数器等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示队列表演的图片和视频，引发学生对队列中重复元素的兴趣，提问：“你们在队列中发现了什么重复的元素？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的乘法概念，以及乘法与加法的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍乘法在解决实际生活中的应用，如队列表演中的人数计算。

举例说明：以具体队列表演为例，展示如何使用乘法计算总人数，如一行有5人，共3行，则总人数为5×3。

互动探究：将学生分成小组，每组提供一个不同的队列表演场景，让学生讨论并计算出总人数。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在纸上或白板上独立完成一些乘法练习题，如计算不同队列表演的总人数。

教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一些与队列表演相关的乘法计算题，要求学生在家里完成，并鼓励家长参与监督和指导。作业包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法口诀：提供乘法口诀表，帮助学生更快地记忆和掌握乘法运算。

-实际应用案例：收集一些生活中的实际应用案例，如购物、旅行中的乘法计算，让学生了解乘法在生活中的广泛应用。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如乘法接龙、乘法记忆游戏等，通过游戏形式巩固乘法知识。

-数学故事：分享一些与乘法相关的数学故事或历史背景，增加学生对数学的兴趣。

-练习题库：提供更多乘法练习题，包括基础题、提高题和挑战题，满足不同学生的学习需求。

2.拓展建议

-让学生每天花5-10分钟时间练习乘法口诀，加强记忆。

-鼓励学生在家中寻找与乘法相关的实际应用场景，与家长一起进行乘法计算练习。

-安排学生在课堂上分享他们找到的实际应用案例，促进交流和讨论。

-在课余时间，组织学生参与数学游戏，以趣味性的方式复习和巩固乘法知识。

-定期布置一些数学故事阅读作业，让学生了解数学背后的历史和文化。

-鼓励学生自主选择练习题库中的题目进行练习，教师可以根据学生的练习情况给予个别指导。

七、板书设计

1.乘法概念

①乘法定义：a×b表示a加b的和的简便运算

②乘法符号：×

③乘法术语：被乘数、乘数、积

2.乘法应用

①生活情境：队列表演中的总人数计算

②乘法表达式：5×3=15（一行5人，3行共15人）

③解题步骤：观察队列→确定每行人数→确定行数→运用乘法计算

3.乘法口诀

①口诀示例：二五一十、三五十五

②口诀记忆：通过口诀快速计算乘法结果

③口诀运用：在计算过程中快速得出乘积