七年级信息技术 《3.7表格制作及修饰》说课稿.docx

七年级信息技术《3.7表格制作及修饰》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术《3.7表格制作及修饰》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生掌握表格的制作方法，以及如何对表格进行修饰，使表格更加美观、清晰。通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术知识，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过表格制作与修饰，提高学生对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过表格的制作与修饰，发展学生的计算思维。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息道德规范，在表格制作与修饰过程中，注重信息的真实性与有效性，培养学生的信息社会责任感。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够使用计算机进行基本的操作，但表格制作及修饰方面的技能尚显不足。以下是具体学情分析：

1.知识层面：学生已经学习了计算机的基本操作和文字处理软件的使用，对信息技术的应用有初步了解，但尚未系统学习过表格制作和修饰的相关知识。

2.能力层面：学生在动手操作方面具有一定的实践能力，但在表格制作与修饰的技巧和方法上，还需进一步培养和提高。他们在解决问题时，往往缺乏逻辑性和条理性。

3.素质层面：学生对信息技术的兴趣较高，具备一定的自主学习能力。但在课程学习中，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等不良习惯，需要加以引导和纠正。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但有时过于活泼，容易分散注意力。在课程学习中，需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成任务、认真听讲、积极参与讨论等。

5.对课程学习的影响：学生对表格制作及修饰的兴趣会影响他们的学习积极性，若能充分激发学生的兴趣，将有助于提高他们的学习效果。同时，良好的学习习惯和行为规范也是提高学习效果的关键因素。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《七年级信息技术》教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含表格制作及修饰的实例和步骤说明。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机安装有表格处理软件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：将学生按小组安排座位，每组一台计算机，便于学生合作学习和教师辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一份制作精美的表格，引导学生观察并提问：“你们知道这是如何制作的吗？想学习如何让自己的表格变得美观吗？”

-学生表达自己的兴趣和想法。

-教师总结：“今天我们就来学习如何制作和修饰表格。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示表格制作的基本步骤，包括插入表格、调整行列、输入内容等。

-教师演示如何在表格中插入图片、调整单元格大小、设置边框和底纹等修饰技巧。

-学生跟随教师步骤操作，尝试制作自己的表格。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个练习任务，要求学生制作一个个人简历表格，并运用所学知识进行修饰。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“在制作表格时，你们遇到了哪些问题？如何解决的？”

-学生分享自己的经验和遇到的问题，教师总结并给出建议。

-教师提出一个挑战性问题：“如何让表格更加专业和吸引人？”

-学生进行思考和讨论，教师引导学生从布局、颜色搭配、内容逻辑等方面进行创新设计。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调表格制作和修饰的重要性。

-学生分享自己的学习收获。

-教师布置课后作业，要求学生制作一个完整的表格作品，下节课进行展示和评价。

6.课堂延伸（10分钟）

-教师提供一些额外的资源，如表格设计的优秀案例，供学生参考和学习。

-学生自由探索表格制作的其他高级功能，如数据排序、筛选等。

-教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，如制作家庭预算表、学习计划表等。

7.结束语（5分钟）

-教师强调信息技术在生活中的应用，鼓励学生不断学习和实践。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

-教师宣布下课。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生掌握了表格制作的基本步骤，能够独立插入表格、调整行列、输入内容等，达到了教材对表格制作基础知识的要求。

2.学生学会了表格修饰的多种方法，包括插入图片、调整单元格大小、设置边框和底纹等，使表