七年级生物下册 4.1.1《人类的起源和发展》说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.1.1《人类的起源和发展》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.1.1《人类的起源和发展》说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级生物下册第四章第一节《人类的起源和发展》。本节课将详细介绍人类的起源、进化和发展的基本过程，包括人类的进化历程、直立人的出现、智人的形成以及现代人类的特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将之前学习的生物进化理论应用于人类起源和发展的具体实例中，加深对生物进化论的理解。同时，本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣和探究欲望。教材中涉及的内容包括：

1.人类的进化历程：从原始人类到现代人类的演变过程。

2.直立人的出现：人类祖先从树栖生活向地面生活转变的重要标志。

3.智人的形成：人类在进化过程中逐渐发展出智慧和能力的过程。

4.现代人类的特点：与现代人类生活密切相关的基本特征。

核心素养目标

1.理解生命的起源和发展，培养科学探究和理性思维。

2.通过分析人类进化历程，提高科学论证和批判性思维能力。

3.结合人类发展历史，增强民族自豪感和对生命的尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类的进化历程和重要阶段。

2.人类起源与发展的科学证据。

难点：

1.人类进化过程中各阶段的特点和区别。

2.科学证据的收集和分析。

解决办法：

1.利用图表和时间线，直观展示人类进化的各个阶段，帮助学生理解进化历程。

2.通过案例分析，如化石证据、遗传学证据等，具体解释人类起源和发展的科学依据。

3.组织小组讨论，让学生在合作中探究和解决问题，加深对重点知识的理解。

4.设计实验或模拟活动，让学生亲身体验科学探究过程，突破对难点的理解障碍。

5.结合实际生活中的实例，如现代人类的生物学特征，帮助学生将理论知识与实际联系起来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍人类起源和发展的基础知识。

2.讨论法：引导学生就人类进化过程中的关键问题进行思考和讨论。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观理解进化过程中的生物学变化。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人类进化历程的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行知识问答和模拟实验，提高学生参与度。

3.网络资源：指导学生利用网络资源，如在线博物馆和科学文章，拓展学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类起源和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何起源的吗？我们的祖先是谁？”

展示一些关于人类进化过程的图片或视频片段，让学生初步感受人类进化的历程和特点。

简短介绍人类起源和发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类起源和发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类起源和发展的基本概念、进化历程和重要阶段。

过程：

讲解人类起源和发展的定义，包括其主要进化阶段和特征。

详细介绍每个进化阶段的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人类进化案例进行分析，如“露西”化石、北京猿人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人类进化的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类进化相关的主题进行深入讨论，如现代人类特征的形成、进化中的环境因素等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类起源和发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类起源和发展的基本概念、进化历程、案例分析等。

强调人类起源和发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰