2024秋四年级英语上册 Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module3Unit2Whatstheelephantdoing说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋四年级英语上册Module3Unit2Whatstheelephantdoing》是外研版（三起）教材中的一个重要单元。本节课主要学习现在进行时态的运用，通过描述动物园里不同动物正在进行的动作，让学生学会运用Whats...doing?进行提问，并用相应的现在进行时态回答。此单元内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生将提升使用现在进行时态描述动作的语言能力；在了解不同动物的活动中，增强对动物生活的文化意识；同时，通过观察和描述动物的行为，锻炼学生的观察力和思维能力，培养其逻辑思维和创新思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语单词和简单句型，具备了一定的听说读写基础。此外，他们已经接触过一般现在时态，对描述动作和状态有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对动物充满好奇心，本节课以动物园的动物为情境，能够激发他们的学习兴趣。学生在语言能力上各有差异，但普遍具有较强的模仿能力和较好的记忆力。在学习风格上，他们更喜欢通过互动和实际操作来学习，喜欢在游戏中学习和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用现在进行时态进行描述时可能会混淆动词的形式；同时，对于动物园中不常见的动物和行为，学生可能难以用英语准确表达。此外，课堂互动中可能会有学生因为害羞或紧张而不愿意积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋四年级英语上册》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、动作图表以及相关视频片段，以直观展示现在进行时态的用法。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，增强教学效果。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近动物园场景，如设置动物图片墙，创造沉浸式学习氛围。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule3Unit2,Whatstheelephantdoing?Letsstartbytalkingaboutanimals.Canyoutellmeyourfavoriteanimal?(学生回答)

2.Yes,animalsareveryinteresting.Todaywewillvisitazooandseewhattheanimalsaredoing.First,letslookatthepicturesofthezooontheboard.(展示动物园图片)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstopage22.LookatthetitleWhatstheelephantdoing?Whatdoyouthinktheelephantisdoinginthepicture?(学生猜测)

2.Verygood!Now,letslistentothetapetogether.Payattentiontohowtheanimalsaremovingandwhattheyaredoing.(播放课文音频，学生听并注意动作描述)

3.Afterlistening,canyoutellmewhattheanimalsaredoinginthepictures?(学生回答)

-Theelephantistakingabath.

-Themonkeyisjumping.

-Thegiraffeiseatingleaves.

三、全文侧重点讲解

1.Now,letsfocusonthesentencestructureWhats...doing?Thisisthepresentcontinuoustense.Weuseittodescribeactionsthatareh