八年级物理上册 5.4眼睛和眼镜备课说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册5.4眼睛和眼镜备课说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“眼睛和眼镜”这一主题，结合八年级学生的认知水平和物理学科特点，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实例，让学生了解眼睛的基本结构和视觉形成过程，激发学生兴趣；其次，讲解眼镜的种类、原理及作用，引导学生关注眼镜在生活中的应用；接着，通过实验探究，让学生动手体验眼镜的矫正效果，加深对眼镜原理的理解；最后，结合实际案例，教授学生如何正确选择和使用眼镜，提高学生的生活应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、实践创新和健康生活。通过学习眼睛和眼镜的结构与原理，培养学生的科学思维能力，使其能够运用所学知识解释生活中的现象；通过实验探究眼镜的矫正效果，提高学生的实践创新能力，培养其解决问题的能力；同时，引导学生正确选择和使用眼镜，关注眼健康，培养健康生活的意识。这些目标的实现将有助于学生形成科学的思维习惯，提高生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的生物学课程中已经学习过眼睛的基本结构和视觉形成过程，对光学的基础知识如光的折射和反射有了一定的了解。此外，他们可能已经在生活中对眼镜有所接触，对眼镜的基本作用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对眼睛和眼镜这一主题通常有较高的兴趣，因为这与他们的生活密切相关。他们具备一定的观察力和实验操作能力，能够通过实验来探究眼镜的矫正原理。在学习风格上，学生偏好直观的教学方式，喜欢通过动手实践和小组讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解眼睛的复杂结构和视觉形成过程时遇到困难，同时对于眼镜的光学原理和矫正机制的理解也可能存在障碍。此外，如何将理论知识应用到实际生活中，如正确选择和使用眼镜，可能成为学生面临的挑战。教学中需要引导学生将抽象知识与具体实践相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级物理上册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：收集眼睛结构图、视觉形成示意图、不同类型眼镜的图片以及相关视频资料，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、模型眼睛、视力表等实验器材，并确保其完整性和安全性，以供实验探究使用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够在实验和讨论中有足够的空间进行活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括眼睛结构图和视觉形成过程的动画，要求学生预习并理解相关知识点。

设计预习问题：设计问题如“眼睛是如何形成视觉的？”和“眼镜是如何矫正视力的？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过线上平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看动画资料，理解眼睛的结构和视觉形成过程。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主探索眼睛和眼镜的基本知识。

信息技术手段：利用线上平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同视力问题案例，引出眼睛和眼镜的课题。

讲解知识点：详细讲解眼睛的结构、视觉形成过程和眼镜的矫正原理。

组织课堂活动：设计实验，让学生通过凸透镜和凹透镜观察物体，体验眼镜的矫正效果。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生参与实验活动，通过动手操作加深对眼镜矫正原理的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解眼睛和眼镜的相关知识，突出重难点。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握眼镜的矫正原理。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制眼睛结构图，并解释眼镜矫正原理。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习眼睛和眼镜的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展