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小班玩颜色教案

小班玩颜色教案1

我和颜色宝宝一起玩

活动目标：

1。通过活动，让幼儿更深入地熟悉红、黄、蓝、这三种颜色。

2。孩子会听懂教师的话，在活动中玩玩说说。

3。进展孩子的思维力量。

活动预备：

红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布

活动过程：

一、熟悉颜色宝宝

师：“今日我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今日很快乐见到你们，你们欢送我们吗？”

幼：欢送！

师：颜色宝宝想和我们小朋友说说静静话，你们可要竖起小耳朵听清晰，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？

教师下位置和幼儿一个一个说静静话：我喜爱你，我想和你做朋友，你的小脸真得意三句话轮番说，每个宝宝一句。

师：咦！刚刚颜色宝宝都和你们说了些什么呀？

幼儿答复！

教师准时赐予表扬鼓舞如：真棒！你的小耳朵真灵~

二、嬉戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块奇妙的布里面躲着谁呢”

教师揭开布

师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”

幼儿观看

师：“这水有美丽的颜色吗？”

幼儿答复

师：“昨天教师跟魔术师学会了一个好玩的魔术，能把水变出美丽的颜色，想不想看啊？”

师幼一起变魔术，稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉。

师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”

教师边念魔语边轻轻地摇摆瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）

（重复变绿色，黄色）

师：刚刚教师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）

师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面教师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。”

幼儿操作

师：“你的水变成了什么颜色？”（多问）

师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的`瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）

师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送）

三、给颜色宝宝找朋友，稳固幼儿对颜色的熟悉

师：“除了瓶子宝宝呀，今日我还给小朋友们带来了很多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么快乐也想和他们一起玩，我们来帮忙它们找朋友好吗？

幼：好

教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？

幼：红色

教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上

师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？

幼：想。

师：那就请珍宝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐《碰一碰》）幼儿边唱边玩嬉戏。

四、完毕活动

宝宝们我们带着瓶宝报到外面做嬉戏吧！

活动反思：

本次活动的目的是让幼儿更深入地熟悉红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂教师的话，学会说。在活动中玩玩说说，进展孩子的思维力量。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很快乐。在中间教师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能到达预期的想法，最终帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋感动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。

小班玩颜色教案2

活动领域：

科学

活动内容：

玩颜色

活动目标：

1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。

2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。

2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

活动过程：

1.以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。

摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

“水变成什么颜色了？为什么会这样呢？“

2.再出示一个预备好的`瓶子，请幼儿观