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小班数学教案：朋友你好

小班数学教案：朋友你好1

设计思路：

我们在实践中不难发觉小班的孩子特别喜爱小动物，他们喜爱仿照小动物的声音、动作，喜爱与小动物有关的故事、嬉戏。同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积存了一些常见动物的感性学问。因此，本次活动以孩子熟识的、喜爱的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有阅历。

我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、好玩的”活动中不知不觉中获得进展，尤其是小年龄的孩子，特殊相宜在情景中学习。由于他们思维是详细形象的，他们喜爱生动活泼的对象，喜爱嬉戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说一切都是有生命的，一切都是可以对话的。因此，在活动中我已孩子熟识的动物为主角，为孩子们创设好玩的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、辨别前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐蔽在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣。

活动目标：

1、在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数。

2、初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进一步亲近小动物。

活动预备：

1、小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；

2、篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等图片。

活动过程：

一、师：

1、吴教师有好消息告知你们，你们想不想听？今日呀，小动物要和我们小班的朋友一起玩，你们快乐吗？（快乐）

2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！

3、让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！

二、师：

1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。）

2、一共有几位朋友呢？让我们来数一数。（4）

3、谁坐在最前面呀？谁在最终面呀？

4、小狗的前面是谁呀？后面呢？

师：

1、请小动物下车好吗？逐一拿下小动物。

2、小动物排队排得真整齐呀！谁排在第一呢？其次是谁呢？……

三、师：

1、来了这么多朋友，你想请小动物吃什么好吃的东西呢？和边上的朋友说说。

2、幼儿自由叙述。教师在过程中问问个别幼儿，师生互动。

3、你们知道动物朋友喜爱吃什么呢？

4、总结：你们真聪慧知道动物朋友喜爱吃的东西，原来小猫喜爱吃鱼和虾，小狗喜爱吃肉骨头……

5、你门想不想给小动物送他们喜爱吃的东西？教师也给动物朋友预备了礼物，这些礼物都藏在教室里的某一个地方，我们把它找出来好不好？记住，找的时候要想一想，你在什么地方找到了什么？

6、教师示范找礼物，并讲清晰在什么地方找到什么。

7、幼儿找礼物

8、你在哪里找到了什么东西？这是谁喜爱吃的呢？

四、师：我们把礼物送给小动物好吗？送的时候要和动物朋友说说好听的话。

幼儿：给小动物送礼物。

师：让我来看看，小猫收到了哪些礼物？小狗……检查结果。小动物们真快乐，感谢我们小班的朋友！

五、师：小动物要回家了，让我们和小动物说再见！

小班数学教案：朋友你好2

活动目标：

1、尝试用一一对应的方法比拟5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。

2、情愿探究，能认真观看，表达自己的发觉。

活动预备：

小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。

活动过程

一、找椅子。

1、请4个小朋友坐5张小椅子，要求一个小朋友坐一张小椅子。

2、小朋友都坐到椅子了吗？你发觉了什么？（椅子多了一张）。

3、怎样使小朋友和椅子一样多？假如小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。

二、变成一样多。

1、小鸭要请小鸡一家来做客，它预备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进展比拟。

2、小鸭预备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观看虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的方法使虫子和小鸡一样多。

3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的方法使小兔与胡萝卜一样多。