2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 1说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson1说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教精通版四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson1为教学内容，以学生为中心，注重培养学生的听、说、读、写能力。通过创设生动、有趣的教学情境，引导学生学习有关家庭和房间的词汇及句型。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：利用图片和问题激发学生学习兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：通过故事情境，让学生感知、理解并学习本课的核心词汇和句型。

3.操练巩固：设计多种形式的互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.产出环节：让学生结合个人实际，用所学词汇和句型描述自己的家。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业，激发学生学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述家居环境的能力，提高学生的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习家居相关词汇，让学生了解不同文化背景下家居环境的差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，通过描述家居环境，发展学生的空间观念和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对一些简单的家庭和房间词汇有所了解，如“bedroom”、“bathroom”等。

-学生已经能够运用一些简单的英语句型进行基本的描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于新环境和新房间的描述具有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说基础，能够参与课堂互动，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生喜欢通过游戏和情境模拟的方式学习，倾向于合作学习和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描述家居环境时可能会遇到词汇量不足的问题。

-学生可能对某些房间家具的英文名称感到陌生，需要额外学习和记忆。

-在实际运用句型描述家居环境时，学生可能会出现语法错误和表达不清的情况。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在课堂上大声说英语。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-彩色图片或卡片（家居环境、家具等）

-互动式白板或黑板

-磁带或音频播放设备（听力材料）

-视频材料（相关家居环境介绍）

-小组讨论和角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张温馨的家居图片，引导学生观察并描述图片中的房间。

2.提出问题：教师提问学生：“你们的家是怎样的？你们最喜欢的房间是哪里？”

3.学生回答：学生根据问题，用中文或简单的英语描述自己的家。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.呈现新课内容：教师使用PPT展示本课的核心词汇和句型，如“livingroom,study,Thisismy...”等。

2.讲解词汇：教师用图片和实物展示的方式，逐一讲解新课词汇，确保学生理解。

3.示例句型：教师通过简单的故事情境，展示如何使用句型描述家居环境。

4.师生互动：教师邀请学生模仿例句，描述PPT中的家居图片。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，使用新课词汇和句型互相描述对方的家居环境。

2.角色扮演：学生选择一个角色，用英语介绍该角色的房间，其他学生提问。

3.教师反馈：教师对学生的描述和回答进行点评，纠正错误并提供改进建议。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于家居环境的问题，如：“你喜欢你的房间吗？为什么？”

2.学生回答：学生用英语回答问题，教师给予积极反馈。

3.互动讨论：教师引导学生讨论不同房间的功能和用途。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意描述：学生选择一个房间，用尽可能多的形容词和细节来描述它。

2.评价与分享：学生互相评价对方的描述，分享自己最喜欢的部分。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调家居环境描述的词汇和句型。

2.拓展作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家的简短描述。

七、结束（用时1分钟）

1.教师鼓励：教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言能力。

2.结束语：教师用英语告别学生，结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源