2024-2025学年八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第11课 为实现中国梦而努力奋斗说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第11课为实现中国梦而努力奋斗说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级历史下册第三单元《中国特色社会主义道路》第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。本节课主要讲述自改革开放以来，我国在政治、经济、科技、文化等各方面取得的伟大成就，以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的历程和目标。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册学过的《中华人民共和国的成立和巩固》以及七年级下册学过的《改革开放》等内容相衔接，让学生在已有知识基础上，进一步了解我国在实现中国梦的过程中所取得的成就和面临的挑战。同时，通过对中国特色社会主义道路的学习，使学生对我国的政治制度、经济发展、科技创新等方面有更深刻的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、国家认同、文化理解和社会参与。具体目标为：

1.历史思维：培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对我国改革开放以来发展历程的学习，理解中国特色社会主义道路的形成和发展。

2.国家认同：增强学生对国家的认同感和自豪感，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的责任感和使命感。

3.文化理解：让学生深刻理解中国特色社会主义文化的内涵，提高学生的文化素养。

4.社会参与：培养学生积极参与社会实践，关注国家发展，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解改革开放以来我国在经济、政治、科技、文化等领域取得的重大成就。

②培养学生认识中国特色社会主义道路的特点、意义及其对国家发展的深远影响。

2.教学难点

①引导学生深入分析改革开放以来我国各领域发展的内在联系，以及这些成就背后的原因。

②帮助学生理解实现中国梦的内涵，以及如何将个人梦想与国家发展目标相结合，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的内在动力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片、相关学术论文

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你的梦想是什么？”为开场白，引导学生思考个人梦想与国家梦想的关系。

-回顾旧知：简要回顾学生在七年级学过的改革开放相关知识，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍中国特色社会主义道路的形成背景、发展过程及其特点。

①讲解改革开放以来我国在经济、政治、科技、文化等领域的重大成就。

②分析中国特色社会主义道路的特点和意义。

-举例说明：通过展示改革开放以来的具体事例，如深圳特区的设立、科技创新成果等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，探讨如何为实现中国梦而努力奋斗。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-教师指导：对学生的回答进行点评，针对不足之处给予指导和补充。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性。

-鼓励学生将个人梦想与国家发展目标相结合，为实现中国梦而努力奋斗。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于“我的中国梦”的短文，字数不限。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生分享自己的梦想，以及如何将个人梦想与国家发展目标相结合。

-教师总结学生的分享，给予鼓励和指导。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

-对学生的建议和意见进行总结，为下一节课的教学改进提供参考。

8.课后辅导（可选）

-针对学生的个性化需求，提供课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。

-教师可通过线上平台或面对面方式，为学生提供答疑解惑和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《中国特色社会主义理论体系概论》、《改革开放以来中国经济改革与发展》等，提供更深入的理论学习资源。

-文章：收集《人民日报》、《光明日报》等关于中国特色社会主义道路的社论和专题文章，帮助学生了解必威体育精装版的政策解读和学术观点。

-纪录片：《改革开放四十年》、《中国之路》等纪录片，通过视听材料让学生更直观地感受改革开放以来的伟大成就。

-学术论文：选择一些与中国特色社会主义道路相关的学术论文，供有兴趣深入研究的同学阅读。

-历史资料：提供改革开放以来的重要历史文献、领导人讲话等，帮助学生更好地理解历史背景和发展脉络。

2.拓展建