中学教研工作管理制度(3篇)9946.pdfVIP

中学教研工作管理制度

是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而

制定的一套管理办法。下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内

容。

1.教研组织

-学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。

-教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。

-教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。

2.教研活动

-一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成

果。

-教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。

-教研活动可以分为校内教研和跨校教研。

3.教研成果评审

-教研成果由教研组组长和校领导评审。

-教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依

据。

4.教研档案管理

-学校建立教研档案，记录教研活动和成果。

-每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。

5.教研经费使用

-学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考

书籍和教具等。

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-教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。

6.教研成果分享

-教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。

-同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发

布与交流。

以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还

需根据学校实际情况进行制定和完善。

中学教研工作管理制度（2）

根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研

工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作

管理制度。

一、指导思想

全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校

本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改

革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升

到一个新水平而努力奋斗。

二、工作目标

1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体

教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面

实施素质教育的新型课程价值观。

2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3、认真开展探讨性小课题研究工作，不断提高教师教教研能力。

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4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一

支适应新课改的新型教师队伍。

5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

三、教研工作领导机构

组长：梁安裕(校长)

副组长：谢绍移(分管副校长)、王雄(教导主任)

成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公

四、方法措施

1、充分利用个人博客)进行网络教研与交流。

2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名教

师一学期至少听____节课，分管教学教研副校长至少听____节课，教

导主任至少听____节，教研组长至少听____节课。要边听边思，及时

评注。

3、确定教研组活动的时间。周一晚为语文组和数学组教研活动的

时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时

间；周四晚为理化生物组教研活动时间。

4、各教研组长负责____教师进行教研活动，做好每次教研记录。

5、各教研组根据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评

课“三原则”：谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评

结合，以评促学，以学促教的原则。

6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学

期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。

7、鼓励青年教师参加县级各类评优课活动，促进青年教师尽快成

长。

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8、每学年邀请课____进学校到我校讲座、现场授课，学习课____

进的学校的教学模式，探索适合本校实际情况的教学模式，从而促进

课堂教学的有效性，发挥课堂教学