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Unit9SavethePlanet
Lesson26OurRiver
v◆教材分析
第26课是第九单元的第二课。是一节以听力输入为主的听说课。本节课是第26课的第
一课时。是听说课型。听力材料是一篇240词的采访材料。这篇采访主要从三个方面阐述了
Jeremy家附近的一条河流的污染问题：好多死鱼，狗入水得病，Jeremy手臂接触污水起红
疹。这些危害能紧扣单元话题，提高学生环保意识。为下面课程的进行提供铺垫。
结合这篇Ellie对Jeremy的采访材料，在教学中训练孩子通过已有的interviewnotes
信息对听力内容进行合理预测，并通过听写的训练提高孩子在预测之后进行筛选信息的能
力，通过听回答问题解决听力材料中的难点信息。在听后的训练中主要是针对：社会交往这
一功能。训练孩子如何进行自然，顺畅，礼貌的采访。练习并内化采访中的提问方式。本课
结束时，学生能就本课采访进行角色扮演。也能转述完善一篇采访报道，达到一个采访对话
到一个语篇的转化。
◆教学目标
【知识目标】
通过对图片，采访笔记的分析，预测听力内容。并且通过对关键词的获取完成表格填写，完
成听选择，听回答问题的任务。
【能力目标】
通过回顾所获取的信息，完成采访报告的转化。
【情感目标】
通过听力材料的理解学生能认识到污染的危害，并提高自身的环保意识。
◆教学重难点
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【教学重点】
获取采访材料中的准确信息。正确运用采访功能句进行角色扮演。
【教学难点】
模仿听力材料进行角色扮演，听力材料转化成报道。
◆课前准备
1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。
◆教学过程
Step1.Warm-up
Talkaboutwhatproblemspollutionhascaused.
Examples:
Pollutionisbadforourhealth.Itcancausediseases.
Peoplecangetsickeasily.
Step2.Listening
1.Lookatthephotosandguesswhathashappenedandthemaninthephoto’sfeelings.
2.Readtheinterviewnotesandthenanswerthequestions.
3.Listenandchoosethecorrectchoice.
4.Listentotheinterview.FinishEllie’snotes.
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5.Listenagainandanswerthequestionsaboutthedetailsinthematerial.
6.Writeareportfornewspaperaccordingtotheinterview.
Thereis...inthelocalriver.
I...aninterviewwithJeremyabout...thathappenedintheriveryesterday.
whenJeremy...withhisfriendintheriverataround...yesterday,alady...with
herdog.
It...thewaterandcouldnt
Jeremytriedto...himandthen....
Thedogobviouslywasnt
Thelady...thev
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