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第6课肌理与应用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课肌理与应用教案

教学内容

第6课肌理与应用

《美术》教材第七章第三节内容，主要包括以下方面：

1.肌理的定义与分类：介绍肌理的概念，以及不同种类的肌理，如自然肌理、人工肌理等。

2.肌理的制作方法：探讨制作肌理的多种方法，如拓印、刻画、拼贴等。

3.肌理在美术创作中的应用：分析肌理在绘画、雕塑等艺术创作中的作用，以及如何运用肌理增强作品的视觉效果。

4.肌理与创新：引导学生思考肌理在创作中的创新运用，培养学生的创新意识和实践能力。

5.课堂实践：布置相关肌理制作练习，让学生动手实践，提高他们对肌理的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕肌理与应用，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过肌理的制作与应用，提高学生对美术作品的视觉表达能力，激发他们的创意思维。

2.创意实践：鼓励学生在肌理创作中尝试新方法，培养创新意识和实践能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度：引导学生关注生活中的肌理现象，培养对美术的热爱和审美情趣，增强对美的感知和欣赏能力。

4.知识与技能：让学生掌握肌理的基本概念和制作方法，提高美术技能，为今后的艺术创作打下坚实基础。

5.文化理解：通过学习不同肌理在美术作品中的应用，增进学生对多元文化的认识和理解，提高跨文化交流能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于肌理的制作方法及其在美术创作中的应用。难点在于如何引导学生将肌理创新性地运用于作品之中。

1.重点：肌理制作方法的掌握与应用。

解决办法：通过讲解、示范和课堂实践，让学生充分了解和掌握不同肌理的制作方法，提高动手能力。

2.难点：肌理创新运用。

突破策略：

a.鼓励学生尝试将不同肌理组合运用，激发创意思维。

b.分析优秀作品中肌理的创新案例，启发学生灵感。

c.组织课堂讨论，让学生相互借鉴、交流，共同提高。

教学资源准备

1.教材：《美术》教材第七章第三节，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：收集与肌理相关的优秀美术作品图片，制作成PPT，以便课堂上展示和分析；准备有关肌理制作方法的教学视频，帮助学生更直观地学习。

3.实验器材：提前准备肌理制作的工具和材料，如画纸、画笔、刻刀、拓印板等，并确保器材的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、示范区、实践区，便于学生观看、讨论和动手操作。同时，设置展示区，用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肌理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肌理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的肌理图片，让学生初步感受肌理的魅力。

简短介绍肌理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肌理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肌理的基本概念、分类和制作方法。

过程：

讲解肌理的定义，包括自然肌理和人工肌理的分类。

详细介绍肌理的制作方法，如拓印、刻画、拼贴等，并通过示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解肌理在美术创作中的应用。

3.肌理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肌理的特性和应用。

过程：

选择几个典型的肌理案例进行分析，包括绘画、雕塑等领域的作品。

详细介绍每个案例的背景、肌理制作方法和在作品中的重要作用。

引导学生思考这些案例对美术创作的启示，以及如何将这些肌理运用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肌理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在创作中创新性地应用肌理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肌理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括肌理主题的现状、挑战及创新应用方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肌理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肌理的基本概念、分类、制作方法和案例分析。

强调肌理在美术创作中的价值和作用，鼓励学生大胆尝试，将肌理应用于自己的作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肌理在美术创作中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了肌理的基本概念、分类和制作方法，如拓印、刻画、拼贴等。他们能够运用所学知识，独立完成肌理制作练习，