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第四单元第二课时《菏泽牡丹甲天下》(教学设计)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《菏泽牡丹甲天下》,选自2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用教材第四单元第二课时。本节课将通过实地考察、资料收集、讨论交流等方式,让学生了解菏泽牡丹的历史、文化、种植技艺及其在国内外的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过本节课的学习,学生能够结合之前所学的地理、生物、历史等知识,深入了解菏泽牡丹的生长环境、特点以及与之相关的文化背景,从而提高学生的综合实践活动能力,丰富学生的知识体系。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新、文化认同、信息获取与处理能力。通过探究菏泽牡丹的历史文化,学生将提升对传统文化的认知和尊重,增强文化自信;在实地考察和资料收集过程中,锻炼观察、分析、归纳等实践创新能力;在讨论交流中,提高信息筛选、整合与表达的能力,为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握菏泽牡丹的基本特征、生长环境和种植技术,了解牡丹文化的历史背景。
②培养学生通过实地考察、资料收集、讨论交流等方式进行综合实践活动的能力。
2.教学难点
①引导学生深入理解菏泽牡丹的文化内涵和象征意义,提高学生的文化素养。
②指导学生在实地考察和资料收集过程中,如何有效地筛选和整合信息,形成有逻辑的汇报和展示。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过讲解菏泽牡丹的历史文化和种植技术,为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法,组织学生分组讨论,分享对菏泽牡丹文化的理解和感受,促进学生思维碰撞。
3.实践法,安排实地考察活动,让学生亲身体验牡丹种植过程,增强实践操作能力。
教学手段:
1.多媒体教学,使用PPT展示菏泽牡丹的图片和视频,直观展示牡丹的美和种植场景。
2.教学软件,利用互动教学软件进行知识测试和讨论引导,提高学生的参与度和学习效果。
3.网络资源,引导学生利用网络资源进行资料收集,扩展学习视野,增强信息检索能力。
五、教学过程设计
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对菏泽牡丹的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道菏泽牡丹是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示菏泽牡丹的图片或视频片段,让学生初步感受牡丹的美丽和特点。
-简短介绍菏泽牡丹的基本概念、历史背景和文化意义,为接下来的学习打下基础。
2.菏泽牡丹基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解菏泽牡丹的基本概念、生长环境和种植技术。
过程:
-讲解菏泽牡丹的定义,介绍其主要种类、生长习性和花期。
-详细介绍菏泽牡丹的生长环境,包括土壤、气候等因素。
-通过图表或示意图展示牡丹的种植技术,如繁殖方法、修剪技巧等。
3.菏泽牡丹案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解菏泽牡丹的特性和文化价值。
过程:
-选择几个典型的菏泽牡丹案例进行分析,如历史名园、著名品种等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解菏泽牡丹的多样性。
-引导学生思考这些案例对当地经济和文化的影响,以及如何传承和发展牡丹文化。
-小组讨论:让学生分组讨论菏泽牡丹的旅游开发或保护措施,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与菏泽牡丹相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对菏泽牡丹的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调菏泽牡丹的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括菏泽牡丹的基本概念、生长环境、种植技术、案例分析等。
-强调菏泽牡丹在传统文化、旅游经济等方面的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于菏泽牡丹的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-菏泽牡丹历史:介绍菏泽牡丹的历史渊源,包括牡丹是如何成为菏泽的象征,以及历代文人墨客对牡丹的赞美。
-牡丹种植技术:详细讲解牡丹的种植技术,包括
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