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湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《3.1最简单的有机物》教案（2）化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《3.1最简单的有机物》教案（2）化学

设计意图

本节课旨在通过对最简单的有机物——甲烷的性质、结构及其应用的学习，让学生掌握甲烷的基本概念、化学性质和物理性质，理解有机物的基本特征，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，通过实验操作和探究活动，激发学生的探究兴趣，提高学生的动手操作能力和科学思维能力，为后续有机化学的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过观察甲烷分子的模型和结构，学生能够建立宏观与微观之间的联系，理解甲烷分子的空间结构。

2.变换观念与平衡思想：学生在学习甲烷的化学性质时，能够运用化学反应的平衡思想，理解化学变化的实质。

3.科学探究与创新意识：通过甲烷的性质实验，学生能够设计实验方案，进行实验探究，培养解决问题的能力和创新思维。

4.科学态度与社会责任：学生在了解甲烷的用途和对环境的影响后，能够形成对化学物质科学使用的态度，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过化学基本概念，如原子、分子、化学键等。

-学生对无机物的性质和反应有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过简单的有机化合物，如烃、醇、醚等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有机化学具有浓厚兴趣，尤其是对生活中的有机物有好奇心。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力。

-学生偏好通过实验、讨论和案例分析等方式进行学习，喜欢探究性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对甲烷的空间结构理解不够深刻，难以建立空间想象力。

-学生可能对甲烷的化学性质和反应机理理解不透彻，容易混淆。

-学生在实验操作过程中，可能对实验步骤和注意事项掌握不足，影响实验效果。

教学资源

-高中化学必修2教材

-甲烷分子模型

-实验室实验器材（如酒精灯、试管、滴管、实验药品等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-化学实验操作视频

-化学学习软件（如分子建模软件）

-黑板与粉笔

-实验指导书

-学生练习册

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示生活中常见的有机物图片（如塑料、衣服、食物等），引导学生思考这些物品与有机化学的关系。

-提问：“你们知道最简单的有机物是什么吗？”引发学生对最简单有机物的好奇。

-简要介绍甲烷的发现历史和其在自然界及工业中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解甲烷的分子结构，通过展示甲烷分子模型，让学生直观地理解甲烷的正四面体结构。

-详细介绍甲烷的物理性质，如无色无味、密度比空气小、易溶于有机溶剂等。

-分析甲烷的化学性质，如稳定性、取代反应等，并通过实际化学反应方程式进行举例说明。

3.实践活动（10分钟）

-安排学生分组进行甲烷的制备实验，观察甲烷气体的产生和收集过程。

-学生通过实验探究甲烷的物理性质，如通过排水法收集甲烷气体，观察其溶解性。

-设计一个简单的实验，让学生验证甲烷的化学性质，如甲烷与氯气的取代反应。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论甲烷分子结构对其物理和化学性质的影响，举例回答甲烷的稳定性和反应特性。

-方面二：分析甲烷在生活中的应用，如天然气的主要成分，举例回答甲烷作为燃料的优缺点。

-方面三：探讨甲烷对环境的影响，如甲烷作为一种温室气体，举例回答甲烷排放对全球气候变暖的贡献。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括甲烷的分子结构、物理性质、化学性质及其应用。

-强调甲烷作为一种有机物在化学研究中的重要性，以及其在实际生活中的应用。

-指出学生在学习过程中可能遇到的难点，如甲烷的立体结构理解和化学反应的机理，鼓励学生在课后进行深入学习和探讨。

知识点梳理

一、甲烷的分子结构

-甲烷（CH4）是由一个碳原子和四个氢原子组成的分子。

-碳原子位于正四面体的中心，四个氢原子位于四个顶点，形成正四面体结构。

-甲烷的键角为109.5°，键长为1.09?，键能为413.7kJ/mol。

二、甲烷的物理性质

-甲烷是一种无色、无味的气体，在常温常压下非常稳定。

-甲烷的密度比空气小，约为0.717g/L（空气约为1.293g/L）。

-甲烷在水中的溶解度较低，但易溶于有机溶剂如乙醚、苯等。

-甲烷的沸点为-161.5°C，熔点为-182.5°C。

三、甲烷的化学性质

-甲烷在常温下化学性质稳定，不易发生反应。

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