小学科学教科版六年级下册：7.探索宇宙-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

春季

课题

探索宇宙

教学目标

1.科学观念：知道我国在太空探索方面取得了许多成就，理解人类对宇宙的探索历程和方法。

2.科学思维：意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的探索会越来越多。

3.探究实践：通过观察图片、视频资料，小组合作讨论等方式，培养学生观察、分析、归纳和表达的能力，引导学生运用科学思维方法探索宇宙奥秘。

4.态度责任：激发对宇宙的探索的兴趣和热情,培养尊重科学、勇于探索的科学精神；增强学生对地球及宇宙环境的保护意识。

教学重难点

教学重点：了解人类如何通过改进技术和工具，不断认识和探索宇宙的过程。

教学难点：通过多途径收集与宇宙有关的资料，进行整理与提炼。

教学过程

【课堂导入】

一、聚焦

1.展示星空图片。自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年历史了。

2.提出问题：人类是怎样探索宇宙的？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的？

3.学生交流并阐述自己想法。

【新课】

二、探索

活动一:了解人类探索宇宙的历史。

1.观看人类探索宇宙相关图片，提问:人类探索宇宙的历史分为哪几个阶段?有哪些重要的时间点和历史事件。

2.指导学生分组活动,对收集的资料进行梳理,展现人类探索宇宙的历史；

3.第一阶段:古人用肉眼观测天体,古代天文学家通过观测太阳、月球和其他天体及天象,确定了时间、方向和历法，是天文学的开端;第二阶段:借助望远镜等工具观测天体;第三阶段:航天时代，突破了地球的束缚,探索太空。

4.学生分享交流，教师总结。

设计意图：通过一系列的问题引导学生对人类探索宇宙的历史过程的思考，建立时间轴，认识到科学技术的不断发展与宇宙空间探索是密不可分的，激发对宇宙的探索的兴趣和热情,培养尊重科学、勇于探索的科学精神；增强学生对地球及宇宙环境的保护意识。

活动二:了解我国在太空探索方面的成就。

1.播放我国太空发展成就相关视频资料。

2.用课件展示我国航天重点太空探索工程。

3.提问“神舟”“嫦娥”“玉兔”“天问”“天宫”分别对应我国哪些太空探索工程?

4.学生思考并回答问题。

三、研讨

我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停地对宇宙进行探索的结果。

1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？

2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？

3.结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？

学生根据自己的理解进行研讨分享。

学生进行分享交流。

【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了：人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索的宇宙。随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。我国在太空探索方面取得了许多成就。

【板书设计】

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。