小学科学教科版三年级上册：1.感受空气-教学课件.pptx

感受空气

年级：三年级

学科：小学科学（教科版）

猜谜语

看不见也摸不着

没有颜色没味道

动物植物都需要

一时一刻离不了

空气

看不见

空气

作用

燃烧需

要空气

植物

生长

人呼吸

需要空气

无味

摸不着

特征

无色

请将已知的空气特征和作用写在气泡图中

………

聚焦

探索：哪里有空气？

空气看不见、摸不着，怎样感知它的存在？

探索1：哪里有空气？

探索1：哪里有空气？

你看到什么现象能说明空气的存在？

空气无处不在，总是充满各处。

探索2：玩一玩：感受空气

探索2：感受空气活动

摸一摸

压一压

吹一吹

抛一抛

游戏方法

感受到的空气特征

没有固定形状

能发出声音、会流动

很轻

想一想：我们用什么容器传递来什么（物质），才能不容易漏出来？

探索3：做传递游戏，比较中感知空气特征

把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。

比一比：空气和水有什么相同特征？空气和石头有什么相同的特征？

石块、水和空气

研讨：比一比

石头很硬，比较重，有颜色，有固定形状，容易被传递。

水无色无气，没有固定的形状，会流动，传递过程中容易撒漏。

无色无气，没有固定形状，会流动。特别容易泄露，且很轻，占据空间。

空气

作用

燃烧需

要空气

植物

生长

人呼吸

需要空气

无味

摸不着

特征

无色

请将你知道的空气的特征填写在气泡图中

………

会流动

有质量但很轻

没有固

定形状

占据空间

看不见

都是无色、无味、透明的，

都没有固定的形状

都有质量，都占据一定的空间。

空气和水相比，有什么相同特征？

空气和石头相比，有什么相同特征？

研讨：比一比

空气和一般的物体相比，

有哪些相同的特征？

空气和其他物体一样,都是真实存在的,都能通过一定的方式被感知到。

空气和一般的物体相比，有哪些相同的特征？

它们都都有质量，都占据一定的空间

拓展

气体

液体

固体

感谢聆听