Unit 4 Section B (1a-1e) 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4SectionB(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit4SectionB(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册”本节课选自人教版英语八年级上册第四单元，主题为“NaturalDisasters”。本节课主要学习自然灾害相关的词汇、句型和语法，通过听力、口语和阅读练习，帮助学生了解自然灾害的预防和应对措施，提高学生的英语听说读写能力。课程内容紧密结合教材，以1a-1e部分为核心，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生获取、处理和运用英语信息的能力，通过本节课的学习，学生能够理解并运用与自然灾害相关的词汇和句型，描述自然灾害及其应对措施。同时，提高学生的文化意识，使其能够尊重和理解不同文化背景下对自然灾害的应对方式，并在实际交流中表现出跨文化交际能力。此外，培养学生的学习能力和思维品质，鼓励学生主动探究，分析问题，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常会话技巧，对一般过去时态有所了解，能够运用一些描述事件和经历的简单句子。

2.学生对自然灾害有一定的兴趣，尤其是通过媒体报道了解到的实例。他们在学习新词汇和句型方面具有一定的能力，但口语表达能力和阅读理解能力有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂句型的理解和使用，对自然灾害专业词汇的记忆，以及在听说读写活动中准确、流畅地表达自己的想法。此外，由于学生对自然灾害的了解有限，可能会在理解相关文化背景和应对措施时遇到障碍。

教学资源

-人教版英语八年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频文件）

-互动式白板或电子黑板

-灾害预防教育视频

-灾害应对措施海报

-英语学习软件或应用程序

-班级微信群或在线学习平台

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示自然灾害的图片和视频，如地震、洪水等，让学生观察并描述看到的场景。

-提出问题：“你们知道哪些自然灾害？”“遇到自然灾害时我们应该怎么办？”

-邀请学生分享自己的经验和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和句型，如“earthquake,flood,survive,takeprecautions”等，并通过例句展示用法。

-通过听力练习（1a），让学生听自然灾害的描述，并回答相关问题，确保学生理解听力材料。

-教师讲解1b部分的阅读材料，引导学生关注自然灾害的预防和应对措施。

-利用1c部分的图片，教师引导学生用所学词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个自然灾害，用所学知识编写一个简短的场景对话。

-各组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对情景。

-教师选取几组进行展示，并给予反馈和指导。

4.课堂提问和讨论（5分钟）

-教师提问：“在自然灾害发生时，我们应该如何保护自己？”

-学生根据所学知识和个人经验进行讨论。

-教师总结讨论要点，强调安全意识和应对措施。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“自然灾害快速问答”，让学生在游戏中复习词汇和句型。

-学生分为两队，教师提问，两队竞争回答，答对加分。

-游戏结束后，教师宣布得分，并对学生的表现给予积极评价。

6.课堂小结和作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调自然灾害的预防和应对措施。

-布置作业：写一篇关于如何应对自然灾害的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、讨论和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，培养学生的英语应用能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-灾害预防教育手册：提供关于不同自然灾害的预防措施和应急处理方法的详细信息。

-灾害新闻报道集锦：收集国内外近期发生的自然灾害新闻报道，用于分析和讨论。

-自然灾害主题的多媒体资料：包括纪录片、动画短片等，用于增强学生对灾害的认识和理解。

-灾害应对互动游戏：设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习灾害应对知识。

-灾害应对模拟软件：使用模拟软件，让学生在虚拟环境中练习灾害应对技能。

-英语灾害应对相关书籍和文章：推荐学生阅读英语撰写的灾害应对相关书籍和文章，提高阅读能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和整理关于自然灾害的英语资料，如新闻报道、科普文章等，进行阅读和讨论。

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