Unit 2 The universal language Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading，教材为2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册。本章节内容主要包括：

1.阅读文章《Music:Theuniversallanguage》，让学生了解音乐作为一种无国界的语言，如何跨越文化和语言的障碍，传达情感和思想。

2.学习文章中的关键词汇和短语，如“universallanguage”，“emotionalexpression”，“culturalbarrier”等，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3.分析文章的写作手法和结构，如主题句、论据、结论等，帮助学生掌握议论文的基本框架。

4.通过课堂讨论和小组活动，让学生探讨音乐在生活中的作用，激发学生对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够理解和运用文章中的关键词汇和短语，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：增强学生对多元文化的认识和理解，通过学习音乐这一无国界的语言，培养跨文化沟通意识和国际视野。

3.思维品质：训练学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生在讨论和探讨中提出独特见解，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，提高学生解决问题的能力。

三、学情分析

本课程面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，掌握了基本的语法规则和词汇量。在知识方面，学生能够理解并运用基础的英语阅读策略，但可能在深度阅读和批判性思维方面有待提高。在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在口语表达和写作上存在困难。

学生的素质方面，他们具备一定的探究精神和合作意识，但可能在自主学习能力和时间管理上需要进一步引导和培养。行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过课堂活动激发他们的主动学习兴趣。

对于本课程的学习，学生的积极性和参与度会受到他们对英语学习的兴趣和对音乐文化的喜好影响。由于音乐是一种易于引发情感共鸣的艺术形式，这有助于提高学生对英语学习的积极性，但同时也需要教师引导学生将这种兴趣转化为对英语语言学习的深入理解和应用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授引入文章主题和关键词汇，然后引导学生进行小组讨论，探讨音乐作为通用语言的意义和作用。

2.教学活动：设计音乐欣赏活动，让学生在聆听不同风格的音乐时，用英语描述自己的感受；开展角色扮演活动，模拟音乐文化交流的场景，提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体播放器展示音乐作品，同时使用PPT展示文章重点内容，辅助教学，增强课堂的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐作为通用语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐为什么被称为通用语言吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些不同国家和文化中音乐表演的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力和跨越文化的特点。

简短介绍音乐作为通用语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐作为通用语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要元素如旋律、节奏、和声等。

详细介绍音乐作为通用语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解音乐作为通用语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例分析，如世界音乐、流行音乐、古典音乐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐作为通用语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如音乐在文化交流中的作用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐作为通用语言的