16 散文二篇（Word教案）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

16散文二篇（Word教案）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

主备人

备课成员

设计意图

结合八年级学生的认知水平和学科特点，本节课旨在通过深入解读《背影》和《台阶》两篇散文，培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣。通过对文本的细致分析，使学生掌握散文的基本特征和写作技巧，同时引导学生关注作者的情感表达，提升学生的审美情趣和人文素养。本教学设计紧密围绕教材内容，注重实际教学效果，旨在提高学生的语文综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析散文的语言特色，提升学生准确、生动地表达自己的能力，以及运用散文技巧进行创作的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度解读文本，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解散文所承载的文化内涵，传承优秀的民族文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美情趣，提高文学鉴赏能力，激发创作热情，培养创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的文学常识，包括散文的定义、特点及常见的散文写作手法。

-学生具备一定的文言文和现代文阅读理解能力，能够分析文本的基本内容。

-学生在之前的学习中接触过一些散文作品，对散文的情感表达和审美有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对散文的情感表达和审美有较高的兴趣，喜欢通过阅读散文来感受文字的美。

-学生具备一定的文学鉴赏能力，但分析文本的深度和广度有待提高。

-学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作交流，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对散文中细腻的情感表达和深刻的内涵理解不足，可能难以准确把握作者的写作意图。

-在分析散文的写作技巧时，可能难以提炼出关键信息，对散文的结构和语言特色理解不够深入。

-在进行散文创作时，可能难以运用所学的写作技巧，创作出有深度和感染力的作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解散文的背景、作者生平及文学价值，帮助学生深入理解课文。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，共同探讨散文的情感内涵和写作技巧。

3.案例分析法：选取经典散文作品，分析其语言特色和结构布局，引导学生学习并模仿。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者简介和相关背景资料，增强直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，查找更多关于散文的资料，拓宽知识面。

3.电子白板互动：使用电子白板进行实时板书和互动，提高教学互动性和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道散文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的散文片段，让学生初步感受散文的魅力。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、特点及写作技巧。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特征和种类。

详细介绍散文的写作技巧，如描绘、抒情、议论等。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和写作手法。

过程：

选择《背影》和《台阶》两篇散文进行分析。

详细介绍每篇散文的背景、主题和写作手法，让学生全面了解散文的多样性。

引导学生思考这些散文对实际生活或学习的影响，以及如何运用散文表达自己的情感和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作技巧、情感表达等方面。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作技巧、情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、特点、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生选择一篇散文进行仿写，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解散文的定义、特点及分类，对散