13 人物描写一组 摔跤教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

13人物描写一组摔跤教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

“13人物描写一组摔跤教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版”章节选自统编版五年级下册语文教材，本课主要通过对人物的动作、语言、神态等细节描写，展现人物的性格特点和内心情感。课文内容丰富，语言生动，有利于培养学生对人物描写的理解能力和表达能力。通过学习本课，学生能够掌握人物描写的基本方法，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解和分析课文中人物描写的语言特色，学会运用细节描写来塑造人物形象。

2.思维发展与提升：培养观察力和想象力，通过课文中的描写，学会在写作中运用丰富的想象力和细致的观察力。

3.文化传承与理解：感受中华优秀传统文化中的人物描写艺术，理解其背后的文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：提高对文学作品的鉴赏能力，激发创作兴趣，创作出具有个性化的人物描写作品。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的汉字词汇量和基本的句子结构，能够进行简单的阅读理解和写作。在能力上，学生已经具备初步的人物描写能力，但描写手法和细节处理尚显稚嫩。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，对生动的故事情节和人物形象有浓厚的兴趣。

行为习惯方面，学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在课堂参与度上有所不同，部分学生积极主动，而部分学生则较为内向，需要教师通过激励和引导，使每位学生都能参与到课堂讨论和写作实践中。

学生对课程学习的态度直接影响着学习效果。由于本课内容生动有趣，与学生的生活经验有较强的关联性，因此能够激发学生的学习兴趣，有助于他们更好地理解和吸收人物描写的技巧。然而，如果教学内容过于枯燥或难度过大，可能会导致学生失去学习兴趣，影响教学效果。因此，教师在教学中应注重激发学生的兴趣，同时根据学生的实际情况调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《13人物描写一组摔跤》课文内容，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的文学作品片段，用于对比分析和讨论。

3.多媒体资源：搜集与课文主题相关的视频、音频资料，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

4.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学工具，以便于展示和讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个引人入胜的小故事，关于两个孩子摔跤的情景，激发学生对人物描写的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的人物描写方法，如外貌、动作、语言、心理等描写手法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题——人物描写的细节处理，强调细节描写在塑造人物形象中的作用。

-举例说明：分析课文《13人物描写一组摔跤》中的人物描写，指出作者如何通过细腻的细节描写来表现人物性格。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析课文中的其他人物描写片段，讨论其描写手法和效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选取一个熟悉的人物，尝试运用本节课学到的细节描写方法，进行人物描写练习。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的写作内容给予个性化建议和指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调人物描写中细节的重要性。

-鼓励学生在日常写作中多观察、多练习，提高人物描写的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的人物，用一篇短文进行详细的描写，要求运用本节课所学的细节描写方法。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-推荐阅读：为学生推荐一些涉及人物描写的经典文学作品，如《水浒传》、《红楼梦》等，鼓励学生在课外阅读中学习更多的人物描写技巧。

-交流分享：下一节课开始前，安排时间让学生分享自己的阅读体验和人物描写心得。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握人物描写的细节处理方法，能够识别和分析课文中的人物描写技巧，如动作、语言、神态等细节描写。

2.写作能力：通过本节课的学习，学生的写作能力得到提升，能够运用所学知识创作出具有个性化的人物描写作品，描写更加生动、细腻。

3.观察能力：学生在学习过程中培养了细致的观察力，能够更加敏锐地捕捉到人物特征和情感变化，为写作积累了丰富的素材。

4.分析能力：学生通过分析和讨论课文中的描写片段，提高了文学鉴赏能力，能够从多个角度对人物描写进行深入分析。

5.交流与合作：在分组讨论和课