12《总也倒不了的老屋》2024-2025学年三年级上册语文教案Word版（统编版）.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》2024-2025学年三年级上册语文教案Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合统编版三年级上册语文教材，本节课以《总也倒不了的老屋》为教学内容，旨在通过生动有趣的故事，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。课程设计紧贴课文内容，注重培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时，通过分析课文中的生字词、句子结构和修辞手法，帮助学生掌握基本的语文知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言运用与思维发展。通过学习《总也倒不了的老屋》，学生将提升文本理解能力，学会通过关键词句把握故事主旨，培养逻辑思维与推理能力。同时，鼓励学生进行创造性思考，通过角色扮演、故事续写等活动，增强想象力与创造力。在语言表达上，学生将练习准确、流利地朗读与讲述，发展口语表达能力，并通过书写练习，提高书面表达能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们已具备一定的阅读基础和语言表达能力。在知识方面，学生已经学习过一些简单的生字词，能够自主阅读篇幅较短的文章，但面对较复杂的文本，仍需指导。在能力方面，学生的观察力、思维力和想象力正在发展，他们能够理解简单的故事情节，但分析文本的深层含义和修辞手法尚需培养。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过多样的教学活动来维持他们的学习热情。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、作业马虎等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和掌握。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、小组合作等方式，帮助他们更好地理解和吸收课文内容，同时培养良好的阅读和书写习惯，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册语文课本，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备《总也倒不了的老屋》课文相关的图片和视频资料，用于导入新课和加深学生对课文内容的理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示课文内容及相关辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的语气问候学生，检查学生的精神状态。

-创设情境：教师展示一张老屋图片，并提问：“你们认为这间老屋有什么特别之处？”

-提出问题：教师引导学生思考并分享他们对老屋的印象和期待，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-课文阅读：学生跟随教师朗读课文《总也倒不了的老屋》，注意语气和表情。

-分析讲解：教师针对课文中的关键词句进行讲解，如“老屋的心情”、“小猫的愿望”等，引导学生理解课文主旨。

-情境体验：教师通过角色扮演，让学生模拟课文中的角色，体验故事情节，增强理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，如“老屋为什么总也倒不了？”

-分享交流：各小组代表分享讨论成果，教师点评并引导深入思考。

-练习书写：学生根据课文内容，书写一段关于老屋的描述，教师逐一指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：针对课文内容，教师提出问题，如“你们觉得老屋代表了什么精神？”

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予鼓励和评价。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新活动：教师设计一个小游戏，如“老屋猜猜猜”，让学生在游戏中巩固对课文的理解。

-小组竞赛：学生分组进行竞赛，教师根据学生的表现给予奖励，激发学生的积极性。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调课文中的重点和核心素养的培养。

-学生反思：学生分享本次课程的学习感受，教师给予反馈和建议。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，同时紧扣教学重难点，培养学生的核心素养。通过创新的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的教学目标。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《老屋的故事》：介绍不同地区老屋的建筑特色和文化意义，让学生了解老屋不仅仅是建筑物，更是一种文化和记忆的载体。

-《房子的演变》：从古至今，房子建筑风格和材料的变化，帮助学生理解建筑的发展历程。

-《会说话的房子》：探讨建筑与人的关系，房子如何反映主人的个性和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生采访家人或邻居，了解他们居住的房子有什么特别的故事或设计理念，写成小作文。

-观察自己居住的社区或村庄中的老屋，记录下它们的特点和历史，尝试分析老屋能够长久存在的原因。

-阅读相关书籍或文章，了解不同文化背景下房屋的建筑风格和象征