《条形统计图（1）》说课课件 人教版四年级上册数学.ppt

条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？统计表能清楚地看出各种数据的多少，便于分析。条形图能清楚、直观地表示出数据的大小，直条越长，对应数据越大，直条越短，对应数据越小，便于比较；天气情况天数晴阴多云阵雨雷阵雨0123456789条形统计图横轴（统计项目）纵轴（数量）1天清韵古风清韵古风《条形统计图（1）》

说课义务教育人教版四年级上册第七单元条形统计图本课时是学生首次接触条形统计图，教材通过生动的实例和清晰的图表，引导学生理解条形统计图的基本结构、特点以及作用。通过数据的收集和整理，学生将学习如何用条形统计图直观地表示数量的多少，从而培养数据意识和统计观念。此外，教材还注重培养学生的观察、分析和比较能力，为后续学习更复杂的统计图表打下基础。说教材：一、学习状况二、学生情况三、解决对策对于四年级的学生来说，条形统计图是一个全新的概念。他们可能对统计图表的认知有限，但好奇心强，喜欢通过图形来理解和分析问题。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，通过直观、生动的教学方式，帮助学生理解条形统计图的意义和绘制方法。同时，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。学情分析教学目标1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表示1个单位的单式条形统计图表示数据。3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作用，激发学生学习统计知识的兴趣。重点难点经历用1格表示1个单位的单式条形统计图的形成过程，了解单式条形统计图的结构特征和表示数量的方法。认识单式条形统计图的结构特征和优势，从统计图中把握一组数据的整体趋势。教学重、难点学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的乐趣和探究的成就感。说教法与学法：教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。情景导入教学过程自主探究拓展延伸课堂总结小结作业【课本P94页例1】下面是A市2021年8月的天气情况。新课导入这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？【课本P94页例1】小红：象形图小东：统计表条形统计图【点击文字跳转】探索新知小东这样表示:天气情况天数晴阴多云阵雨雷阵雨96952天气情况晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952小红这样表示:晴阴多云阵雨雷阵雨还可以用条形统计图来表示表示:天气情况天数晴阴多云阵雨雷阵雨0123456789横轴，表示天气的种类。纵轴，表示各种天气的天数。一格表示1天，“以一当一”。你认为哪种方法能清楚表示出2021年8月A市的天气情况？三种方法都能清楚地看出各种天气的天数。能直观地反映出数量的差异，便于比较。清韵古风清韵古风