2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法第2课时 8 7 6加几（1）教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几（1）教案新人教版

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教学内容

《2023一年级数学上册》第8章“20以内的进位加法”第2课时“8、7、6加几（1）”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.掌握8、7、6加几的进位加法计算方法。

2.能够熟练运用进位加法计算法则，解决实际问题。

3.通过动手操作，培养学生的数感和逻辑思维能力。

4.课本例题及练习题：8+3、7+4、6+5等进位加法题目。

5.巩固10以内数的加法，并拓展到20以内进位加法。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，使学生能够理解数字之间的关系，运用数学符号进行表达和计算。

2.发展学生逻辑思维和推理能力，通过进位加法的学习，引导学生发现数学规律，培养其解决问题的策略。

3.增强学生数学应用意识，将进位加法应用于生活实际，提高学生解决现实问题的能力。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和互动游戏，让学生在交流中学习，提高团队协作能力。

5.激发学生学习兴趣，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养其终身学习的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握8、7、6加几的进位加法计算方法，形成进位加法的计算技能。

-理解进位概念，能够准确地将个位数相加满十时，向十位进一。

-运用进位加法解决简单的实际问题。

举例：重点讲解8+5、7+6、6+7等题目，通过反复练习，使学生熟练掌握这些基本计算，并能够迅速准确地进行计算。

2.教学难点

-进位加法中，个位数相加满十后向十位进一的抽象概念理解。

-在实际计算中，学生容易忽略进位，导致计算错误。

-将进位加法应用于不同情境中的问题解决。

举例：

a.难点解释：对于8+5这类题目，难点在于理解当个位数8和5相加等于13时，需要将3留在个位，而将1进位到十位。这个进位的过程对于一年级学生来说是一个抽象的思维过程，需要通过直观的教学方法帮助学生理解。

b.难点突破：采用计数器、算珠或手指等直观教具，让学生通过实际操作感受进位的物理过程，从而加深理解。

c.应用难点：在解决如“我有8个苹果，再买5个苹果，一共有多少个苹果？”这类问题时，引导学生将实际问题抽象为数学运算，然后应用进位加法进行计算。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《2023一年级数学上册》教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和练习。

-准备与本章“20以内的进位加法”相关的练习册和作业纸，供学生课堂练习和课后巩固使用。

2.辅助材料：

-准备与8、7、6加几相关的图片，如水果、动物等，用于构建数学问题情境，帮助学生理解加法的实际意义。

-设计和打印图表，展示进位加法的基本步骤和计算规则，便于学生视觉记忆和参考。

-制作或搜集相关的教学视频，通过动画形式展示进位加法的计算过程，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-准备计数器、算珠或手指操教具，用于学生动手操作，直观感受进位过程。

3.实验器材：

-准备足量的计数器、算珠等操作材料，确保每位学生都能在课堂中进行实际操作，加深对进位加法的理解。

-检查实验器材的安全性，确保学生在使用过程中不会受伤。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组形式，便于学生进行分组讨论和合作学习。

-设立实验操作区，放置计数器、算珠等实验器材，方便学生进行实践操作。

-在教室墙壁或黑板上展示与进位加法相关的图表和提示，为学生提供视觉辅助。

-准备白板或投影仪，用于展示多媒体教学资源和实时呈现学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课的学习内容。

过程：教师通过一个简单的谜语或小故事引入8、7、6加几的概念，如“小猫钓鱼，钓到8条，又钓到几条，一共几条？”让学生在轻松的氛围中预测答案，为新课的学习做好铺垫。

2.基本概念讲解与示范（10分钟）

目标：使学生理解进位加法的概念和计算方法。

过程：教师使用教材和辅助材料，如计数器、算珠等，直观演示8、7、6加几的进位过程，讲解个位数相加满十时向十位进一的规则，并通过实例进行示范。

3.课堂练习与指导（20分钟）

目标：让学生通过练习，掌握进位加法的计算方法。

过程：学生根据教材和教师提供的练习题，独立完成8、7、6加几的进位加法题目。教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生理解和巩固进位加法的计算步骤。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作交流能力，共同解决实际问题。

过程：学生分成小组，每组选择一道进位加法的实际问题进行讨论，如购物找零、玩具分配等，通过小组合作解决问题，并准备向全班展示解题过程。

5.课堂展示与点评