人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《国家》教案.docx

人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《国家》教案

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课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《国家》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、音乐表现与实践核心素养。通过学唱《国家》，学生将提升对音乐旋律、节奏的感知与鉴赏能力，增强对国家文化的认同感；同时，通过合唱实践，提高团队协作能力和音乐表现力，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。

-学生具备一定的简谱识读能力。

-学生在之前的学习中已经接触过一些歌曲学唱和合唱练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和参与音乐活动。

-学生具备一定的音乐表现能力，能够跟随旋律进行合唱。

-学生学习风格多样，有的善于听觉学习，有的喜欢视觉辅助，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-《国家》这首歌的旋律和节奏相对复杂，学生可能需要更多时间来熟练掌握。

-合唱时，学生可能存在音准、节奏不协调的问题，需要加强练习。

-部分学生可能对国家历史和文化背景了解不足，需要引导他们深入了解，以增强歌曲表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级音乐下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《国家》歌曲的音频和视频资料，以及相关的歌词简谱电子文档，供学生参考和学习。

3.教学器材：准备音响设备、投影仪等，用于播放音乐和展示教学资料。

4.教室布置：将教室座位调整为半圆形，以便于合唱练习，同时预留空间用于分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《国家》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和气氛。

-提问：歌曲给你带来了什么感受？歌曲中表达了一种怎样的情感？

-学生分享自己的感受，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍《国家》歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲的创作背景。

-教师展示歌曲的简谱，讲解音符和节奏，引导学生跟唱旋律。

-教师逐句讲解歌曲的歌词，解释歌词中的文化内涵和爱国情怀。

-教师示范歌曲的唱法，强调音准、节奏和情感的把握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。

-教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏和表达方式。

-学生进行集体合唱，教师给予鼓励和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：歌曲《国家》表达了怎样的社会主义核心价值观？

-学生进行思考和讨论，教师引导回答。

-教师邀请学生分享自己的感悟和体会，进行情感交流。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《国家》所传递的爱国情怀。

-教师鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：学生回家后，自主练习演唱《国家》歌曲，并写下自己对歌曲的理解和感悟。

注意事项：

-教学过程中，教师要注重与学生的互动，积极引导学生的思考和表达。

-在巩固练习环节，教师要注意关注每个小组的进展，给予及时指导和反馈。

-在课堂小结环节，教师可以邀请学生代表进行总结，增加学生的参与度。

-在作业布置环节，教师可以鼓励学生进行个性化的表达，培养他们的创造力和思维能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练地识读《国家》的简谱，理解并掌握歌曲的旋律和节奏。

-学生对歌曲的歌词含义有了深入的理解，能够表达出歌曲所蕴含的爱国情感。

-学生了解了中国的一些历史文化背景，对国家的认同感和自豪感得到增强。

2.技能提升：

-学生通过合唱练习，提高了音乐表现力和团队协作能力。

-学生的音准和节奏感得到锻炼，能够在集体合唱中保持和谐。

-学生学会了如何通过音乐表达情感，增强了音乐审美能力。

3.核心素养发展：

-学生在学习和演唱《国家》的过程中，培养了音乐审美素养，能够欣赏和理解音乐作品背后的情感和文化。

-学生通过歌曲的学习，加深了对国家文化的理解，提升了文化认同素养。

-学生在合唱实践中，学会了倾听、协作和尊重他人，培养了良好的社会交往素养。

4.情感态度与价值观：

-学生通过学习《国家》，增强了爱国情感，激发了为国家发展贡献力量的意愿。

-学生认识到音乐在传递社会主义核心价值观和弘扬民族精神中的重要作用。

-学生在学习过程中，培养了积极向上的生活态度，愿意将所学应用于实际生活和社会实