健康教育（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册.docx

健康教育（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：健康教育

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版体育二年级上册

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕二年级学生的生理和心理特点，结合人教版体育二年级上册教材内容，引导学生认识健康的重要性，了解保持健康的方法，培养学生的健康意识。通过生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识，提高健康素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康意识、自我管理能力及团队协作精神。通过课程学习，学生将能够理解和掌握基本的健康知识，形成良好的个人卫生习惯；提高自我保护意识，学会在日常生活中做出健康的选择；同时，通过参与课堂互动活动，学生将增强集体荣誉感，提升在团队中的沟通与协作能力，为终身健康发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的健康知识，如个人卫生习惯、饮食平衡、适量运动等。

②学会基本的自我保护方法，包括安全常识和紧急情况下的自我救助。

2.教学难点

①培养学生将健康知识应用到实际生活中的能力，如如何正确洗手、如何选择健康食物等。

②引导学生理解团队合作的重要性，并在课堂活动中实践有效的沟通与协作技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入健康知识，并通过讨论加深学生对健康概念的理解。

2.设计角色扮演和小组游戏，如“健康生活小剧场”和“健康饮食接力赛”，让学生在活动中体验健康生活方式，增强实践能力。

3.使用多媒体教学，如播放健康知识动画短片，展示健康饮食金字塔，增强学生的学习兴趣和视觉效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——健康教育。在这个单元中，我们将了解到很多关于健康的小知识，帮助我们更好地照顾自己。你们知道健康的重要性吗？那我们来分享一下吧。

2.讲解健康知识

首先，我要给大家讲解一些基本的健康知识。请翻开课本第X页，我们一起来看一下。这里提到了个人卫生习惯，比如每天刷牙、洗脸、洗手等。①我会演示正确的洗手方法，并指导大家一起来实践。②接下来，我们来看一下饮食平衡的部分。大家要注意，每天要吃五谷杂粮、蔬菜水果、适量的肉蛋奶，这样才能保证营养均衡。

3.探讨健康生活方式

现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下，如何在日常生活中实践健康生活方式。每个小组可以列举一些例子，也可以分享一下自己的经验。①讨论结束后，每个小组派一名代表来汇报你们的讨论成果。②我会根据大家的发言，总结出一些实用的健康小贴士。

4.角色扮演

5.多媒体教学

现在，我们来观看一个关于健康饮食的动画短片。请大家认真观看，并思考一下，短片中的主人公是如何做到健康饮食的。①短片结束后，我会提问，检验大家的学习效果。②如果时间允许，我们还可以进行一次小组讨论，分享一下自己从短片中学到的知识。

6.小组游戏

下面，我们来玩一个“健康生活小剧场”的游戏。请大家分成几个小组，每个小组需要根据给出的健康主题，比如“如何预防感冒”，编排一个小剧场。①每个小组有10分钟的时间来准备，然后进行表演。②其他小组作为观众，观看表演后，可以给出自己的评价和建议。

7.总结与反思

同学们，今天我们学习了关于健康教育的内容，大家都表现得非常积极。①现在，我想请大家回顾一下今天学到的知识，分享一下自己的收获。②同时，也请大家思考一下，如何在日常生活中更好地实践健康生活方式。③最后，我希望大家能够将这些健康知识应用到实际生活中，照顾好自己，健康成长。

8.作业布置

作为今天的作业，请大家写一篇关于“我的健康生活”的小作文，分享一下自己在日常生活中实践健康生活方式的经历。希望大家能够认真完成，我们下节课一起来分享。

9.结束语

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够记住今天学到的健康知识，照顾好自己，健康成长。下节课，我们将继续学习健康教育的内容。大家加油！下课！

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.基本健康知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握健康的基本概念，包括个人卫生习惯、饮食平衡、适量运动等方面的知识。例如，学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够正确描述如何正确洗手、如何选择健康食物等。

2.自我管理能力的提升：学生在学习过程中，通过参与各种教学活动，如健康饮食接力赛和健康生活小剧场，不仅学会了健康知识，还提升了自我管理能力。他们能够在日常生活中自觉地实践健康生活方式，如自觉完成作业，主动参与体育锻炼等。

3.团队协作精神的增强：在小组讨论和游戏活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。他们能够在团队中承担角色，