第1讲硫及其化合物（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细教学设计与讲义（人教版2019必修第二册）.docxVIP

第1讲硫及其化合物（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细教学设计与讲义（人教版2019必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本讲旨在帮助学生系统掌握硫及其化合物的性质、变化规律和实际应用，紧密结合人教版2019必修第二册教材内容，以培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力为核心。通过实际案例和实验演示，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

发展学生的“科学探究与创新意识”，通过实验探究硫及其化合物的性质，培养观察、实验、记录和推理的能力；强化“宏观辨识与微观探析”素养，理解硫元素在化合物中的不同化合价及其对应的化学性质；提升“科学态度与社会责任”，关注硫化合物在环境保护和工业应用中的角色与影响。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.硫及其化合物的化学性质。

2.实验操作和实验现象的观察与分析。

难点：

1.硫元素在不同化合物中的化合价及其性质变化。

2.硫化合物在实际应用中的化学原理。

解决办法：

1.通过演示实验和分组实验，让学生亲自操作，观察硫及其化合物的反应现象，引导学生总结规律。

2.结合教材中的实例，采用案例分析的方式，讲解硫元素化合价的判定方法及其性质变化。

3.利用多媒体教学资源，展示硫化合物在不同领域的应用，帮助学生理解其化学原理。

4.设计课堂提问和课后练习，巩固学生对重点知识的理解和记忆，针对难点进行针对性讲解。

四、教学资源

1.硫及其化合物相关教材章节。

2.实验室常用仪器与试剂。

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

4.实验操作视频。

5.化学反应模拟软件。

6.课堂提问与练习题库。

7.环保与工业应用案例资料。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示硫在自然界的分布和硫元素的广泛应用，如火山爆发时产生的二氧化硫气体，以及硫酸在工业生产中的应用，引发学生对硫及其化合物的兴趣，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解硫的物理性质和化学性质，通过实例说明硫在不同条件下与氧气、氢气等的反应。

（2）介绍硫的主要化合物，如二氧化硫、三氧化硫、硫化氢等，分析它们的化学性质和实际应用。

（3）通过实验演示和案例分析，让学生了解硫化合物在环境中的重要角色，如酸雨的形成和防治。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行硫的燃烧实验，观察硫燃烧时火焰的颜色和生成的产物。

（2）进行二氧化硫的吸收实验，使用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，观察溶液的变化。

（3）利用化学软件模拟硫化氢的制备和性质，加深对硫化氢的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论硫的化学性质与其化合价的关系，举例回答硫在不同化合物中的化合价及其对应的化学性质。

（2）分析硫酸的生产过程，讨论其在工业中的应用及其环境影响。

（3）探讨如何通过化学手段减少硫化物对环境的污染，举例回答具体的防治措施。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括硫及其化合物的性质、实验现象、实际应用和环境保护意义，强调硫元素在不同化合物中的化合价变化和性质差异，确保学生掌握了本节课的核心知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）硫元素在地球上的分布及其在自然界中的循环。

（2）硫化合物在工业生产中的应用，如硫酸的制造过程、硫磺的提炼方法。

（3）硫化合物对环境的影响，包括酸雨的形成、大气污染的治理方法。

（4）硫元素在生物体内的作用，如硫在蛋白质中的角色。

（5）硫化合物在新能源领域的应用，如硫化锂在锂电池中的应用。

（6）硫的化学性质研究进展，包括新型硫化物的合成和性质研究。

（7）硫化合物在医药领域的应用，如硫磺类药物的治疗机制。

（8）国内外在硫资源开发和利用方面的必威体育精装版技术和政策。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生查阅相关的科普书籍和学术论文，了解硫元素在现代科技发展中的重要作用。

（2）引导学生参与化学实验活动，通过实际操作加深对硫及其化合物的理解。

（3）建议学生关注环境保护相关的社会问题，探讨硫化合物在环境保护中的应用和挑战。

（4）鼓励学生通过新闻媒体、科技展览等途径，了解硫化合物在新能源和医药领域的必威体育精装版进展。

（5）引导学生参与学科竞赛和科技创新活动，以项目研究的形式深入探索硫化学的某一专题。

（6）建议学生利用图书馆和网络资源，搜集硫化合物在不同行业中的应用案例，进行案例分析。

（7）鼓励学生参与学术讲座和研讨会，与专家学者交流，拓宽知识视野。

（8）建议学生在日常生活中注意观察和思考，发现硫化合物在生活中的实际应用，提高学科核心素养。

七、典型