第四单元 课题4 第3课时 物质组成的定量认识 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

第四单元课题4第3课时物质组成的定量认识教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元课题4第3课时物质组成的定量认识教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“物质组成的定量认识”，主要包括理解质量守恒定律、化学反应中物质的质量比、以及如何通过化学方程式进行物质的量的计算。

2.教学内容与人教版九年级化学上册第四单元课题4“化学方程式”相关联，通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的化学方程式的书写和平衡原理，与物质的质量比和定量计算相结合，进一步深化对化学反应定量关系的理解。具体内容涉及教材中关于化学方程式的计算示例，以及质量守恒定律的实际应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的“科学思维与创新意识”核心素养，通过探究物质组成的定量关系，使学生能够运用化学知识解决实际问题，发展学生的推理能力、分析能力和实验能力。学生将学会运用质量守恒定律和化学方程式进行物质的量的计算，提高其科学探究和问题解决的能力，形成科学的态度和方法。

重点难点及解决办法

重点：理解质量守恒定律及其在化学方程式计算中的应用，掌握通过化学方程式进行物质质量换算的方法。

难点：1.质量守恒定律在实际化学反应中的应用和计算；2.化学方程式中物质的量比例关系的灵活运用。

解决办法：1.通过实验演示和案例分析，让学生直观感受质量守恒定律在化学反应中的体现，通过实验验证理论，加深理解。2.结合具体例题，引导学生分析化学方程式中的物质质量比，通过逐步解析，让学生掌握计算步骤。3.设计练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高解题能力。4.对于难点部分，采用小组讨论和教师指导相结合的方式，帮助学生克服理解障碍，形成系统的解题思路。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备相关的化学方程式计算示例PPT，以及质量守恒定律的动画演示视频。

3.实验器材：准备用于演示化学反应的实验药品及器材，如天平、烧杯、滴定管等，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置实验操作台，确保实验区与讨论区分开，以便学生安全有效地进行实验操作和讨论交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学反应，如燃烧、中和反应等，让学生观察反应前后的物质变化。

2.提出问题：引导学生思考化学反应中物质的质量是否守恒，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解质量守恒定律：通过实验演示，让学生直观感受质量守恒定律，并解释其含义。

2.化学方程式计算：结合教材中的例题，讲解如何利用化学方程式进行物质的质量计算。

3.演示实验：进行化学反应的实验演示，让学生观察实验现象，理解质量守恒定律的应用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：布置相关的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：让学生分组讨论解题过程和答案，互相学习，共同提高。

3.解答疑问：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：针对本节课的教学内容，提出相关问题，检验学生对知识点的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，分享自己的理解和心得。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创新互动：设计一个小游戏，如“化学方程式接龙”，让学生在游戏中巩固知识。

2.小组竞赛：将学生分成小组，进行化学方程式计算竞赛，激发学生的竞争意识。

3.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，反馈学生的学习情况。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的学习内容，让学生明确所学知识。

2.强调质量守恒定律在化学方程式计算中的应用。

3.提醒学生做好课后复习。

七、布置作业（用时2分钟）

1.布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

2.要求学生预习下一节课的内容，做好学习准备。

本节课教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生的核心素养能力。通过创新的教学手段和实际操作，帮助学生解决重难点问题，确保教学目标的有效达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学反应类型拓展：介绍酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等化学反应类型，以及它们在生活中的应用。

（2）质量守恒定律拓展：讲解质量守恒定律在化学实验和工业生产中的应用，如化学平衡、化学计量等。

（3）化学方程式计算拓展：介绍化学方程式计算在化