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3欢欢喜喜庆国庆教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3欢欢喜喜庆国庆》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版，教学内容如下：

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们生活的地方”中的第3课。课程主要包括以下内容：

1.了解国庆节的由来和意义，知道10月1日是中华人民共和国的生日。

2.通过图片、视频等资料，认识国旗、国徽、国歌等国家象征，培养爱国情感。

3.学习有关国庆节的传统习俗和庆祝活动，如升国旗、唱国歌、观看阅兵式等。

4.探讨国庆节期间的安全事项，提高学生的安全意识。

5.结合实际生活，让学生感受国庆节的喜庆氛围，激发学生热爱祖国的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养核心素养。通过学习国庆节的由来和意义，学生将增强对国家符号的认同感，提升国家意识和民族自豪感。在了解国家象征的过程中，学生将培养尊重和遵守法律法规的意识。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会关爱社会、关心他人，形成良好的集体意识和道德行为，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于节日的基本知识，如节日的时间、庆祝方式等，对于国家的基本概念也有一定的了解。

2.学习兴趣：二年级的学生对节日充满好奇，对庆祝活动感兴趣，喜欢参与互动性强、形式多样的学习活动。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够通过观察、讨论、表达等方式进行学习。学习风格：学生倾向于通过直观的图像、故事和动手操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于国庆节的历史背景、国家象征的深层含义等抽象概念的理解可能会有难度；此外，如何在庆祝活动中融入法治意识和社会责任感，将理论知识转化为实际行动，也是学生需要克服的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述国庆节的历史背景和意义，使学生系统了解国家象征和相关知识。

2.讨论法，组织学生就国庆节的庆祝活动和安全事项进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情境教学法，通过模拟升国旗、唱国歌等情境，让学生亲身体验国庆节的氛围，增强爱国情感。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示国庆节的图片和视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动问答，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.发放国庆节相关资料和手工制作材料，让学生通过动手操作加深对国庆节的认识和理解。

五、教学过程

同学们，今天我们要学习统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们生活的地方”中的第3课《欢欢喜喜庆国庆》。国庆节是我们伟大祖国的生日，每年的10月1日，我们都会庆祝这个特殊的日子。今天，我们将一起了解国庆节的由来，认识国旗、国徽、国歌等国家象征，并学习如何安全、快乐地庆祝国庆节。

五、教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾已学的节日知识，如春节、中秋节等，询问同学们对这些节日的了解。

2.提问：“谁知道国庆节是什么节日？它是哪一天？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们就来学习关于国庆节的知识，一起来欢欢喜喜庆国庆。”

二、探究课文内容

1.阅读课文第一段，了解国庆节的由来。

a.教师朗读第一段，学生听读并指出关键词“1949年10月1日”、“中华人民共和国”、“国庆节”。

b.学生分享对国庆节由来的理解，教师进行点评和补充。

2.学习课文第二段，认识国旗、国徽、国歌等国家象征。

a.教师展示国旗、国徽的图片，引导学生观察并描述其特点。

b.教师播放国歌，学生聆听并感受其庄重、激昂的旋律。

c.学生分享对国家象征的认识，教师进行点评和补充。

3.阅读课文第三段，了解国庆节的庆祝活动。

a.教师提问：“国庆节我们都会做些什么？”

b.学生分享自己的国庆节庆祝经历，教师进行点评和补充。

4.学习课文第四段，探讨国庆节期间的安全事项。

a.教师提问：“在国庆节期间，我们如何保证自己的安全？”

b.学生分享自己的安全意识和方法，教师进行点评和补充。

三、实践体验

1.组织学生进行小组讨论，讨论内容包括：

a.国庆节期间你最想参加的庆祝活动。

b.如何在国庆节期间展示对祖国的热爱。

c.国庆节期间如何保护自己和他人的安全。

2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.开展“我和国旗合个影”活动，学生拿出提前准备好的国旗道具，与国旗合影，表达对祖国的热爱。

四、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国庆节的由来、国家象征、庆祝活动和安全事项。

2.学生分享自己的学习收获，教师进行点评和补充