Unit3 第1课时Get ready Start up(教学设计)-三年级英语上册（外研版三起2024秋).docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!

单元：Unit3课时：第1课时

一、语篇研读

What：这是一篇关于颜色的语篇，通过对话和歌曲的形式呈现了各种颜色的表达，包括蓝色、黄色、红色、粉色、紫色、橙色等，同时还提到了彩虹的颜色。

Why：该语篇的目的是帮助学生学习颜色的词汇，掌握用“Whatcolourisit?Its...”的句型来谈论颜色，培养学生的观察力和语言表达能力，同时通过歌曲激发学生的学习兴趣。

How：语篇通过生动的对话和欢快的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。对话中不断重复“Whatcolourisit?”和“Its...”的句型，帮助学生巩固语言知识。同时，图片的呈现也有助于学生直观地理解颜色。

二、学情分析

已知：学生在日常生活中已经接触过一些颜色，对常见的颜色如红色、黄色、蓝色等有一定的认知。

未知：学生可能对一些不常见的颜色词汇如purple（紫色）、orange（橙色）等不太熟悉，同时对于用英语询问和回答颜色的句型“Whatcolourisit?Its...”可能掌握得不够熟练。

能知：通过学习，学生能够掌握各种颜色的词汇，熟练运用“Whatcolourisit?Its...”的句型来谈论颜色，提高语言表达能力和观察力。

三、教学目标

语言能力：学生能够听懂、会说、认读颜色词汇：red,pink,green,yellow,orange,blue,purple。学生能够熟练运用“Whatcolourisit?Its...”的句型来询问和回答颜色。

思维品质：培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过观察图片和对话，找出不同颜色的物品；鼓励学生发挥想象力，用英语描述自己喜欢的颜色。

学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组活动和作业，让学生主动探索和学习；引导学生运用多种学习策略，如观察、模仿、记忆等，提高学习效率。

文化意识：了解不同颜色在不同文化中的象征意义，培养学生的跨文化交际意识；培养学生对美的感受和欣赏能力，通过欣赏彩虹等美丽的自然景观，激发学生对大自然的热爱之情。

四、教学重点

掌握颜色词汇：red,pink,green,yellow,orange,blue,purple。

熟练运用“Whatcolourisit?Its...”的句型来询问和回答颜色。

五、教学难点

准确发音一些颜色词汇，如purple（紫色）、orange（橙色）等。

灵活运用“Whatcolourisit?Its...”的句型进行对话。

六、教学过程：

Step1:Warmingup

Review.

通过放大镜游戏复习上个单元的学习用品，并引入窗外的彩虹。

Step2:Presentation-Getready

1.Lookandsay

Q:-Whatcanyouseeinthepicture?

-Icansee...

利用PPT平滑效果学习新单词rainbow;clothes;umbrella

2.Watchandanswer.

Q:-What’sthesongabout?

-It’saboutcolourfulworld.

学习新单词colourful,world.

3.Let’slearn.

学习关于颜色的新单词：red;yellow;green;blue;purple;

Let’spractice.

Singthesongbyyourselves.

Lookandsay.

Step3:Presentation-Startup

1.情境创设

Damingmetamagicianatthepark.

Q：-What’sinthehat?

-Iwanta__________.

学习新单词balloon.

Watchandanswer.

Q:Whatdoesthemansay?

学习新句型-Whatcolourisit?-It’s________.

4.Lookandcircle.

Q:WhatcolourisBobosfirstballoon?

Q:WhatcolourscanBobosee?

Q:Whathappened?

Infocus.-Pairwork.

Lookandsay.

七、板书设计:

八、教学反思:

亮点：课件通过丰富的图片和生动的场景，引导学生学习颜色词汇和句型，激发了学生的学习兴趣。

不足：在课件中，对于一些颜色